Education for all people
Закрити
Меню

Навігація

  • 1 рік
  • 5 й курс
  • Літератури
  • Португальська мова
  • Ukrainian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Закрити

Інтерпретація тексту: Назад до реального

Інтерпретація тексту "Назад до реального", написаного Жоао Убальдо Рібейро. Запропоновані заходи спрямовані на студентів, які навчаються на першому курсі середньої школи.

Ви можете завантажити цю діяльність на португальській мові у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також на відповіді на них

Завантажте це тлумачення з:

  • Слово: Інтерпретація тексту: Повернення до реального - 1-й курс середньої школи
  • PDF: Інтерпретація тексту: Назад до реального - 1-й рік середньої школи_ Готовий до друку
  • Шаблон: Інтерпретація тексту: Назад до реального - 1-й курс середньої школи_З відповідями

ШКОЛА: ДАТА:

PROF: КЛАС:

НАЗВА:

Прочитайте цей текст:

повернутися до реального

Жоао Убальдо Рібейро

З неохотою згадую, що пора покидати Ітапаріку. Цієї неділі я мав би опинитися на звичайній зупинці. У цьому є іронічна меланхолія, бо до земного раю можна дійти лише на обмежений час. Як і шлюб, який, як кажуть, схожий на клітку: птах, що знаходиться зовні, хоче ввійти, а той, хто всередині, хоче вибратися. Це правда, і я припускаю, що це пов’язано з природою людини. Мій фокус стосовно острова полягає у тому, щоб зайняти достатньо часу, щоб, коли я покину його, я все ще хочу залишитися. Тож я зберігаю ностальгію та чарівність того, що пережив, у ті часи, настільки короткі, що щойно пройшли. Я не можу залишитися до кінця свого життя, просто спостерігаючи за вечірками, які в цей час року, здається, відбуваються щодня, розмовляти і шпигувати за птахами, базікати з моїми привидами і бути солодко безвідповідальним, ніби нічого іншого на світі не було значення.

І справа в тому, що Itaparica, яку я вам представляю, не існує, не можливо, що вона існує. Мої співвітчизники, хоча, мабуть, і мальовничі для поглядів сторонніх людей, - це люди, подібні до будь-яких інших, з вадами та якостями, які ви бачите у людей скрізь. Звичайно, вони не в світі та країні окремо, вони мають проблеми та тривоги, як усі, хоча пом’якшені цими ніжними повітрями, цим миром вітаючи, ці зелені та блакитні води моря Баїя, ці нескінченні береги піску, Природа пробуджуючи напівпеченого поета, який живе в багатьох ми Для мене, зокрема, все ще є кілька швидкоплинних пропозицій з дитинства та юності, які стають все більш віддаленими та не тільки романтизовані, запахи, проблиски ландшафту, почуття, які, будучи настільки далеко, вже здавались мертвими.

Ні, моя доля інша, і тому я повертаюся до нашого всесвіту великого міста, повного погроз, лякаючих газет своїми жахливими новинами. Я змушений щодня читати ще раз про немислимі злочини в їх жорстокості та збоченість, зсуви, лиха, війни, корупція за всі межі, Ріо перетворився на своєрідний дикий захід, страх розпростерши свої липкі крила про всіх нас, хто навіть не вдома в безпеці, до того, що іноді здається неймовірним, що ми все ще можемо посміхатися та святкувати щось Не повинно бути, але саме так живе наше життя, і навіть не зважаючи на ці факти, ми маємо продовжувати, дякуючи Богу за благодать кожного нового дня. (…)

Запитання:

1) Текст, як випливає із заголовка “Назад до реальності”, побудований шляхом опозиції. Впізнайте її.

2) Автор використав метафору для характеристики всесвіту великого міста. Поставте галочку:

а) “[…] велике місто і повне загроз […]”.

б) “[…] страх розкидає свої липкі крила над усіма нами […]”.

в) “[…] зсуви, лиха, війни, корупція поза всіма межами […]”.

г) “[…] ми навіть не в безпеці вдома […]”.

3) Поясніть ідею, введену роз'єми підкреслено нижче:

The) "Таким чином Я зберігаю тугу і приворот того, що я пережив, у ті короткі дні, які я щойно пройшов ».

б) “[…] вони мають проблеми та тривоги, як усі, хоча пом’якшений цими ніжними повітрями […] ”.

4) Перевірте альтернативу, в якій помічено пропуск ненаголошеного займенника, що вказує на рефлексивну дію:

а) "З неохотою пам'ятаю, що час покинути Ітапаріку".

б) “[…] Я повинен повернутися до звичайної зупинки”.

в) "А справа в тому, що Itaparica, яку я вам представляю, не існує".

г) “[…] з вадами та якостями, які спостерігаються у людей де завгодно”.

5) Слова наголошені з тієї ж граматичної причини:

а) “є” і “вже”.

б) “далекий” та “іронічний”.

в) “немислимий” і “неймовірний”.

г) “дитинство” та “рай”.

Автор: Denyse Lage Fonseca - закінчила мови та спеціаліст з дистанційної освіти.

В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.

Езоїкаповідомити про це оголошення
1-й курс середньої школидіяльність з інтерпретації тексту 1 курс середньої школиДіяльність на португальській мові 1-й курс середньої школиПортугальська діяльність 1-й курс середньої школиінтерпретація тексту 1-го курсу середньої школи з відповідямиінтерпретація тексту 1 курс середньої школи готовий до друкуінтерпретація тексту назад до реальногомодель інтерпретації тексту 1 курс середньої школи
Unimed відкриває реєстрацію на стажування з допомогою до 1100 реалів
Unimed відкриває реєстрацію на стажування з допомогою до 1100 реалів
on Aug 02, 2023
Універсальний зарядний пристрій: ця можливість стає ближчою
Універсальний зарядний пристрій: ця можливість стає ближчою
on Aug 02, 2023
15 різних дитячих імен, які починаються з літери «І», та їх значення
15 різних дитячих імен, які починаються з літери «І», та їх значення
on Aug 02, 2023
1 рік5 й курсЛітературиПортугальська мовакарта розуму грибикарта розуму білкиМатематикаМатеринська IiМатеріяСередовищеРинок праціМіфологія6 рікФормочкиРіздвоНовиниНовини клізмаЧисловіСлова з сПарлендиобмін африка МислителіПлани уроків6 й рікПолітикаПортугальськаОстанні дописи Попередні дописиВеснаПерша світова війнаГоловна
  • 1 рік
  • 5 й курс
  • Літератури
  • Португальська мова
  • карта розуму гриби
  • карта розуму білки
  • Математика
  • Материнська Ii
  • Матерія
  • Середовище
  • Ринок праці
  • Міфологія
  • 6 рік
  • Формочки
  • Різдво
  • Новини
  • Новини клізма
  • Числові
Privacy
© Copyright Education for all people 2025