У школах спостерігається майже узагальнений вплив дітей і підлітків, які є вихідцями з цифрових технологій. Найновіші покоління початкової та старшої школи складаються з учнів, які народилися з технологічним прогресом та існуванням Інтернету з високими вимогами.
Незважаючи на те, що кількість учнів, народжених перед новими технологіями, захопила класи, школи все ще перебувають у процесі адаптації до них. А альфа покоління, які народилися з 2010 року і далі, а також покоління Z, причому ті, хто народився з 1996 по 2010 роки, ще не мають потреби, включені в усі установи.
побачити більше
Молоді люди, які перебувають на режимі напівволі, зможуть отримати доступ до…
Подивіться головне ставлення батьків, яке підриває щастя...
Це щось справді цікаве та пояснювальне, як керувався творець терміну «альфа-генерація» Марк МакКріндл, вказуючи на те, що діти, які навчаються в школі, не підійдуть до методів навчання, розглянутих в інших поколінь. Ті, хто народився в епоху цифрових технологій, більше не покладаються на традиційне навчання, засноване на аудіальних методах. Ці діти народилися в прямому контакті з соціальними медіа, і для навчання їм потрібен привабливий метод, а також те, що відбувається з соціальними медіа.
Пропозиція може бути інтерактивною, привабливою та інтерактивною. Лекції стають неефективними для обох поколінь, що не генерує позитивного впливу на акт навчання. Є щось, що потрібно змінити, щоб обидва покоління мали ефективну шкільну освіту.
У 1996 році метод Lumiar був представлений поколінню Z і запрограмований з бразильськими та іноземними викладачами. Спочатку ідея передбачала, що школа зі 100 учнями може зосередитися на навчанні автономних учнів, розвитку знань і навичок. Метод був застосований вперше в 2003 році і охопив такі країни, як Португалія, Англія, Голландія, США, Індія та Нігерія.
Проект передбачає денну форму навчання з 8 ранку до 15:30 з двомовним навчанням. Студенти вчаться розвивати навички та компетенції, розділені між мисленням, створенням, дослідженням, почуттями, підключенням, вираженням, рухом, дією та спостереженням. Методологія заохочує студентську автономію.
Метод, за даними ЮНЕСКО, є єдиним латиноамериканським учасником освітніх трансформацій, визнаний ОЕСР однією з найбільших методологій у світі.
Освіта ґрунтується на участі учнів у проектах, над якими вони хочуть працювати, використовуючи соціальний контекст, у який включена школа. Кожні три місяці, наприклад, студенти вирішують, чого вони хочуть вивчати. Вчителі та вихователі повинні стежити за розвитком учнів через програму.
Таким чином, розуміється, що нинішні покоління, які перебувають у класі, мають інтерактивний контент і пропозиції, які можуть вписуватися в їх соціальний контекст, як це вже видно в національній загальній навчальній базі (BNCC).
Любитель фільмів і серіалів і всього, що пов'язано з кіно. Активний допитливий в мережах, завжди на зв'язку з інформацією про Інтернет.
