Португальська діяльність, спрямована на учнів 8 класу, пропонує вивчення сполучник "але", через новину про світлове забруднення. Ви знаєте, що це? Дізнатися?
Ви можете завантажити цю діяльність на португальській мові у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.
Завантажте цю активність із:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
ЗаконThe:
Мало хто чув про світлове забруднення, але таке існує і є кошмаром у житті астронома, оскільки воно краде красу зоряного неба. Не зірки втратили свіжість, людство інтенсивно освітлювало Землю і засліплювало ніч. Світлове забруднення спричинене надмірним міським освітленням. (…) Щоб привернути увагу до проблеми, астрономи з різних країн почали організовувати щось на зразок Всесвітнього дня темного неба. Ідея полягає в тому, що міське світло на якийсь час було вимкнено. Це було 18 квітня 2005 року, коли згадали 50-ту річницю смерті Альберта Ейнштейна.
Журнал “O Globo”, Ріо-де-Жанейро, 3 жовтня 2004 p. 34.
Питання 1 - Метою тексту є:
Питання 2 - Згідно з текстом, що спричиняє світлове забруднення?
Запитання 3 - У уривку «Мало хто чув про світлове забруднення, але таке існує […]», сполучник «але», який пов'язує два речення, можна замінити таким чином:
а) "Мало хто чув про світлове забруднення, оскільки таке існує [...]"
б) "Мало хто чув про світлове забруднення, тому існує таке [...]"
в) "Мало хто чув про світлове забруднення, оскільки таке існує [...]"
г) "Мало хто чув про світлове забруднення, однак таке існує [...]"
Питання 4 - Сполучник "але" встановлює у наведеному контексті взаємозв'язок:
а) грант
б) стан
в) опозиція
г) висновок
Питання 5 - У “Не зірки втратили свіжість, людство освітлюється інтенсивно Земля […] ”, підкреслений термін вказує на ідею:
а) режим
б) місце
в) заперечення
г) час
Автор: Denyse Lage Fonseca - закінчила мови та спеціаліст з дистанційної освіти.
В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.
повідомити про це оголошення