Діяльність інтерпретація тексту, орієнтована на учнів сьомого курсу початкової школи, під назвою Наше життя. У ній оповідач розповідає про важке життя, яке вони з братами вели, коли працювали на певній фермі. Господарство заявило, що виплачувало зарплату, але зарплати ніколи не було. […] І ми були змушені працювати від сходу до заходу сонця. Дізнайтеся цю шокуючу історію, прочитавши текст. Тоді дайте відповіді на різні запропоновані інтерпретаційні запитання!
Ви можете завантажити цю діяльність на португальській мові у редагованому шаблоні Word, готовий до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.
Завантажте цю португальську вправу за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Читати:
Вдома ситуація була складною. Батько став безробітним. Мати думала, що будь-яка робота може принаймні платити за їжу. Ми жили в Мамбаї, штат Гояс. Потім з’явилася робота на фермі біля Гераїса Баїя, зовсім недалеко від кордону. Я пішов працювати разом із братами на цю ферму. Це був проект великого банку за підтримки уряду.
Господарство заявило, що виплачувало зарплату, але зарплати ніколи не було. В кінці місяця все, що було з’їдено або вжито, було знижено. Від грошей нічого не залишилось. І ми були змушені працювати від сходу до заходу сонця.
"Рабська робота", - сказали пішоходи в Мамбаї, які вже пройшли через це.
─ Але користуватися дитиною - це пустощі! ─ сказав одного разу власник бару.
Вони також сказали, що ці господарства використовують дітей як робітників, оскільки це дешевше. Чотири чи п’ять коштують стільки ж, скільки дорослий, їдять менше, слухаються краще, і кожен виконує роботу дорослих.
Бригадир ферми сказав, що гроші можуть залишитися, якби ми працювали належним чином. Я чув про людей, які виїхали звідти із боргами, але не з грошима.
Якби ми добре харчувались... Моя мама не знала, що їжа на фермі погана. Я думав, що це дитяча свіжість. Але це не було, ні. Вранці водяниста кава з хрустким хлібом. На обід просто фаршируйте борошном чисту локшину або рис.
Щоб робота на фермі окупилася, бригадир змусив нас докласти багато зусиль. Мені чотирнадцять років. Я сильний. Але мої брати і сестри та купа інших слабких тіл робили важку атлетику для дорослих - косити та прополювати було важко, але ми все одно взяли це. Найгірше було перевозити важкі тачки, повні матеріалу для посівів.
Ніхто не здогадується про важке життя, яке ми вели на цій фермі в Жераї Баїя.
Пола Салданья. “Герої генералів”. Сан-Паулу, FTD, 1998, с. 7-9.
Питання 1 - Метою тексту є:
() щось розкрити.
() повідомити факт.
() розповісти історію.
Питання 2 - У частині "Вони також сказали, що ці ферми використовують дітей як робітників, оскільки це дешевше", розповідач розповідає:
() чому ці господарства використовують дітей як робітників.
() мета цих ферм, які використовують дітей як робітників.
() наслідком того, що ці ферми використовують дітей як робітників.
Запитання 3 - Оповідач тексту викладає думку в уривку:
() "Це був проект великого банку за підтримки уряду".
() "Вранці водяниста кава з хрустким хлібом".
() "Ніхто не здогадується про важке життя, яке ми вели на цій фермі в Жераї Баїя".
Питання 4 - Підкреслений вираз позначає місце у витязі:
( ) “В мене вдома, ситуація була складною ».
( ) “наприкінці місяця, все, що було з’їдено або використано, було знижене ».
( ) “За обідомпросто фаршируйте борошном чисту локшину або рис ".
Питання 5 - У "Я думав, що це дитяча свіжість", оповідач висловлює думку:
() від вашого батька.
() від вашої матері.
() бригадира ферми.
Запитання 6 - У реченні "Але не було, ні.", Повторення терміна "ні":
() підсилює заперечення.
() вказує на виправлення.
() встановлює протиріччя.
Питання 7 - У сегменті "За службу на топовому фермі бригадир змусив нас наполегливо працювати".
() те, як здібна людина змусила нас працювати.
() те, як здібні змусили нас працювати.
() інтенсивність, з якою здатна людина змусила нас працювати.
Запитання 8 - За словами оповідача, він та його брати проводили дуже важку роботу на фермі Гераїса в Баїї. Найгіршим з них було:
() "скраб"
() "прополювання"
() “Перевозити важкі тачки”
Автор: Denyse Lage Fonseca
Закінчила спеціальність "Мови" та спеціаліста з дистанційної освіти.
повідомити про це оголошення