Діяльність інтерпретація тексту, орієнтована на учнів шостого курсу початкової школи, про собаку та вовка. Одного разу чистокровний пес пішов з дому і пішов гуляти по лісі... Там він знайшов голодного вовка... Тому собака запросив вовка жити в його будинку, насолоджуючись багатьма зручностями! Він зайшов, га? Давай дізнаємось? Для цього уважно прочитайте текст. Я віддаю перевагу свободі! Тоді дайте відповіді на різні пропоновані запитання щодо тлумачення!
Ця робота з розумінням читання доступна для завантаження у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконаній роботі.
Завантажте цю вправу інтерпретації тексту за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Уважно прочитайте текст. Потім дайте відповідь на запропоновані тлумачувальні запитання:
Прекрасна собака породи, джентльмен і пухкий, одного разу відійшов від дому і пішов гуляти в ліс.
Загубився? Нічого! Собака не губиться; він завжди знаходить шлях назад за ароматом. Це була просто прогулянка, і все.
Це було, що він пішов і знайшов вовка. Голодний, худий вовк, втомлений від боротьби з життям у пошуках все швидших обідів, коли йдеться про втечу, і все менше і менше бажаючих потрапити в їх лапи.
Побачивши цього собаку таким свіжим, таким ситим, він запитав:
- Як ти можеш бути таким сильним, а я живу слабким, завжди на межі голоду, завжди переслідуваним мисливцями?
- Ну, відповідь проста. У мене є власник.
- Власник? Що це?
- Він прекрасна людина, яка обожнює мене. Він завжди приносить мені найкращу їжу, дарує додому, затишок і все ще знаходить час погладити мене!
- І вам не потрібно гуляти лісом, полювати, голодувати та загрожувати?
- Ніколи! Я живу в добрі-добрі, м'які! Все, що мені потрібно - це лизнути руки свого господаря і гарчати кожного разу, коли якийсь незнайомець підходить до нашого будинку.
- Тільки те? Але яке гарне життя!
- Ну, роби як я! Пішли зі мною. Я знаходжу спосіб для свого господаря прийняти вас. Ви будете жити найкраще, можете мені довіряти!
Зачарований, вовк прийняв його, і вони поїхали до будинку, що приймав собаку з усіма тими зручностями.
На півдорозі вовк помітив ремінь на шиї у собаки і запитав, що це таке.
- Ну, це комір. Я завжди ношу його на шиї. За допомогою цього мій власник іноді прив’язує мене до ланцюжка ...
- Прикріплюється до ланцюжка ?!
- Так. Але що з цим, якщо їжа хороша?
Вовк зупинився і похитав головою собаці:
- Ну, залишайся там зі своєю тюремною їжею, кузену. Я іноді можу пережити позбавлення, але я віддаю перевагу свободі!
І він помчав назад до лісу, до свого труднощів, але з шиєю, вільною від будь-якого коміра!
Доступно: .
Питання 1 - Історія вище трапляється тому, що:
() породиста собака намагалася змінити життя голодного вовка.
() породистий пес пішов з дому і пішов гуляти в ліс.
() породистий пес знайшов голодного вовка в лісі.
Питання 2 - У уривку «Побачивши того собаку Так пишний […] ”, підкреслене слово було використано для:
() визначити характеристику собаки.
() посилити характеристику собаки.
() доповнюють характеристику собаки.
Запитання 3 - Виділіть слово, що виражає обставину часу, нижче:
"Це завжди приносить мені найкращу їжу, дає мені дім, затишок і все одно знаходить час […]"
Питання 4 - У “- Ну, роби як я! Ходімо зі мною ", собака:
() запрошує вовка.
() дає пропозицію вовкові.
() видає наказ вовкові.
Питання 5 - У тобі йти жити найкраще з життя, ти можеш мені довіряти! “, Підкреслена словесна фраза виражає майбутній факт. Тому це еквівалентно дієслову:
( ) "що жив".
() “Живе”.
() “Буде жити”.
Запитання 6 - Визначте той факт, що призвів до того, що вовк відмовився жити як собака:
A:
Питання 7 - В уривку «І побіг назад до лісу, до свого життя труднощів, але з шиєю вільною від будь-якого коміра! ", виділений термін вказує на факт:
(), що завершує попередній факт.
(), що додає до попереднього факту.
(), що компенсує попередній факт.
Запитання 8 - У сюжеті тире:
() оголосити лінії собаки та вовка.
() позначте початок слів собаки та вовка.
() вказують на переривання мови собаки та вовка.
Запитання 9 - Текст "Я віддаю перевагу свободі!" Його:
() Казка.
() байка.
( ) звіт.
Автор: Denyse Lage Fonseca
Закінчила спеціальність "Мови" та спеціаліста з дистанційної освіти.
повідомити про це оголошення
