Португальська діяльність, спрямована на учнів восьмого чи дев’ятого курсу початкової школи, за мотивами вірша поета Пататіви ду Ассаре „Amanhã” та пісні гурту „Ніхто з нас” „Amanhã or Além”.
Ця діяльність на португальській мові доступна для завантаження у редагованому шаблоні Word і готова до друку у форматі PDF.
Завантажте цю активність із:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Текст I
Жоден з нас
Ми залишаємо дружню розмову на потім
для добра
що це був вихід
Ми залишили обмін прихильністю на потім
Ми дозволяємо рутині бути по-нашому
Пошуки притулку залишаємо на потім
Ми не бачимо, що маємо якийсь сенс
Завтра чи післязавтра не має значення, якщо після цього ніколи більше... ніколи більше
Ми вже не відчуваємо того, що відчували
І це внесло колір у наше повсякденне життя
Ми перестали говорити те, що говорили
Ми не беремо до уваги радість
Ми даємо йому прослизнути крізь пальці
Шанс зберегти наше життя разом
Завтра чи післязавтра, що завгодноякщо тоді це ніколи більше... ніколи більше
www.letras.com.br/nenhum/de/nos
Текст II
Patativa do Assaré
Завтра, солодка ілюзія та фагейра,
Красива троянда, мокра від роси:
Завтра я закінчу свою роботу,
Завтра, дуже рано, я поїду на ярмарок.
Таким чином, у минулому житті,
Як той, хто живе з палуби,
Один чекає вдосконалення светра
І ще одне - щасливе лікування сліпоти.
З прекрасним завтрашнім днем, яке уникне нас,
Кожен ходить щасливий і усміхнений,
Як хтось, хто йде за талісманом.
З скринею, сповненою надії,
Однак пам’яті у нас ніколи немає
Ця смерть також настане завтра.
http://www.vermelho.org.br/noticia/42096-1
Разом із викладачем (а) виконуйте аудіювання, усну та колективну інтерпретацію музики. Потім зробіть усну та колективну інтерпретацію вірша “Завтра”.
Пропозиція I - Проаналізувавши наведені вище тексти, підготуйте вірш із назвою “Завтра”. У ньому ви повинні писати так, ніби “завтра” був дуже особливим днем або вашим останнім днем. Яким би був цей день? Повідомте про це. У вашому вірші можуть бути білі рими або вірші. Складіть сонет (14 віршів, розділених на 2 триплети та два квартети). Після виготовлення та виправлення вчителем зробіть ілюстрацію, незабаром після цього виставку віршів усього класу.
Пропозиція II - Парафраза: Парафраза - це текст, який прагне зробити більш чітким та об’єктивним те, що було сказано в іншому тексті. Тому це завжди переписування існуючого тексту, своєрідний «переклад» у самій мові.
Тому вам слід:
- створити розповідний текст, який перефразовує один із зазначених текстів;
- поважати розповідний розвиток, що пронизує обраний текст, уникаючи “інверсії” подій;
- використовувати об’єктивну мову, яка іноді відрізняється від поетики, яка використовується у віршах та / або піснях. Врешті-решт, ця робота розроблена.
Гарна робота!
Розіане Фернандес Сільва - закінчив літери
В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.
повідомити про це оголошення