Португальська діяльність, спрямована на учнів дев’ятого курсу початкової школи, має на меті вивчення пряме перехідне дієслово. Ви можете його ідентифікувати? Це те, що має повний сенс? Або це те, що вам потрібно додати? З прийменником чи без? Ви намалювали сумнів? Потім на основі тексту дайте відповіді на запропоновані запитання Дата, написана Лігією Фагундес Теллес.
Ви можете завантажити цю діяльність на португальській мові у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.
Завантажте цю португальську вправу за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Читати:
Навколо, величезна сільська місцевість. Купаний м’яким туманом, зелений був блідим і непрозорим. На тлі неба піднімалися чорні скелі настільки прямо, що вони виглядали так, ніби їх порізали ножем. Сівши на кінчику найвищого каменя, сонце визирало з-за хмари.
“- Де, боже мій?! - Я запитав себе - де я бачив цей самий пейзаж у такий день?
Я вперше ступив на це місце. У мандрах навколо я ніколи не виходив за межі долини. Але того дня, не маючи ніякої втоми, я перетнув пагорб і дійшов до сільської місцевості. Як спокійно! І яке спустошення. Все це - це було цілком правильно - було для мене абсолютно нечуваним. Але чому тоді картина ототожнювала себе в усіх деталях із подібним зображенням глибоко в моїй пам’яті? Я звернув до лісу, що простягався праворуч від мене. Цю деревину я також бачив раніше, з її вугряним листям у золотій імлі. “- Я все це бачив, бачив... Але де? І коли?"
Я пішов до скель. Я перейшов поле. І я дійшов до гирла прірви, висіченої між камінням. Густа пара піднімалася, немов подих, із того горла, з незбагненного дна якого доносився дуже віддалений звук проточної води. Цей звук я теж знав. Я заплющив очі. “- Але якщо я ніколи не був тут! Я мріяв, це було? Я подорожував цими місцями уві сні, а тепер відчутні, справжні зустрічі? За одного з цих надзвичайних збігів я б передбачив цю прогулянку, поки я спав? " Я похитав головою, ні, пам’ять - настільки стара, наскільки була жива - вирвалася з несвідомості простого мрія. […]
TELLES, Лігія Фагундес. “Вісім казок про кохання”. Сан-Паулу: Аттика.
Питання 1 - Уважно перегляньте перший абзац тексту. Потім позначте речення, виділене дієслово якого є прямим перехідним:
а) "Занурений у м'який туман, зелений було блідий і непрозорий ".
б) “Проти неба, встав чорні скелі […] "
в) “[…] настільки прямо, що було схоже різати ножем ".
сонця заглянув за хмарою ".
Питання 2 - Доповнення перехідного прямого дієслова називається прямим об’єктом. Перевірте прямий об’єкт, який утворює фразу “Той звук, який я також знав”.:
а) "Цей звук"
б) "Я"
в) "також"
г) "знав"
Запитання 3 - Підкреслене дієслово є прямим перехідним у:
The) "[…] запитав я […] "
Б) "[…] транспонований пагорб і я дійшов до поля ".
в) “Все це - це було цілком правильно - було абсолютно нечувано для мене ".
г) "Пішов ідучи до скель ".
Питання 4 - В уривку «Я також знав цю деревину з її вугряним листям усередині золотої імли».
а) зв’язок
б) непрямий перехідний
в) неперехідні
г) прямий перехідний
Питання 5 - У всіх альтернативах прямий об’єкт був правильно визначений, за винятком:
а) "Я перейшов поле". ("поле")
б) «Я заплющив очі». (очі")
в) "Я пройшов ці місця уві сні [...]" ("уві сні")
г) "Я похитав головою [...]" ("голова")
Запитання 6 - Дієслово "дати" є безпосередньо транзитивним у реченні:
а) Я бачив радість на його обличчі!
б) Це зайняло 18 годин, і вона все ще споглядала прекрасну сільську місцевість!
в) Ви не могли згадати все, про що мріяли ...
г) Це викликає бажання знати це місце!
Питання 7 - Зроблено висновок, що пряме перехідне дієслово:
а) має повне значення.
б) вимагає доповнення прийменником.
в) вимагає доповнення без прийменника.
г) вимагає двох доповнень: одного із прийменником та іншого без прийменника.
Пер Denyse Lage Fonseca - Закінчила спеціальність "Мови" та спеціаліста з дистанційної освіти.
В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.
повідомити про це оголошення