Діяльність інтерпретація тексту, орієнтована на учнів 9 класу, дозволяє вдосконалити різноманітні навички читання. Запропоновані запитання базуються на тексті, який розповідає нам про твір, розроблений письменницею Елізою Мотта, на цифровій платформі.
Ви можете завантажити цю діяльність на португальській мові у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також на відповідь.
Завантажте цю активність із:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
ЗаконThe:
Це почалося із захоплення допомоги друзям, сьогодні Еліза Мотта опублікувала на своїй цифровій платформі понад 90 відкритих листів
“Я писала з дитинства. Мій дідусь Хільдебрандо Афонсо де Андре був учителем португальської мови і надихнув мене на початок роботи. Тексти, листи до друзів, сім'ї... Письмо для мене завжди було найвірнішим способом висловитись », - пояснює Еліза де Андре Мотта, 32 роки із Сан-Паулу, яка пише листи як хобі. Закінчивши рекламу та рекламу та ділове адміністрування, Еліза працювала словами, але завжди з наміром щось продати. "Я хотіла чогось більш правдивого і менш товарного, це не зовсім те, що я хотіла робити", - каже вона.
Підприємець, Еліза вирішила запустити власний цифровий проект на середній платформі, де випустила свої перші тексти, які, на думку автора, стали чудовим джерелом для її почуттів. Одного разу до Елізи прийшов хороший друг і сказав, що їй погано. «Саме тоді я написав їй листа, і вона відповіла, що саме це вона мала почути. Я зрозуміла, що хочу писати для інших, і не лише для себе », - каже вона. Еліза розмістила лист у Facebook і запитала, чи не хоче хтось ще отримати його. Тоді 30 людей коментували прохання також отримувати листи. “Я писав, розміщував і розмічав тих, до кого зверталися, хто ділився листом, який я отримав. Коли я це побачив, були люди, яких я ніколи раніше не бачив, просячи отримати від мене листа », - згадує він.
Також з’являлися запити на вхідні: деякі були збентежені просити лист публічно. «Я зрозумів, як деякі боялися того, що може бути написано в листі, і в той же час, що хотіли це отримати. Це звичка, яка не вимерла, вона лише трохи змінилася завдяки технологіям », - каже вона. Еліза відчувала виклик, коли писала незнайомцям, але виявила, що ніяких труднощів не було: Автор розповідає трохи про себе, момент, який вона переживає, відкриває свою вразливість і не економить на поезії. “Я хочу, щоб одержувач пам’ятав, наскільки це важливо і наскільки це цінно. Лист - це ласка ”, - закінчує він. Автор написала на своїй платформі понад 90 відкритих листів.
Доступно: .
Питання 1 - Тема тексту:
а) публікація віртуальних листів Елізи Мотти.
б) написання листів у технологічний вік.
в) почуття, викликані читанням листа.
г) Відносини Елізи Мотти до письменницької діяльності.
Питання 2 - Чому Еліза Мотта вирішила писати відкриті листи на своїй цифровій платформі?
Запитання 3 - Визначте мету прочитаного тексту:
Питання 4 - У “Елізі відчували виклик, коли писали для незнайомців, але виявив, що ніяких труднощів не було [...] ", підкреслений сполучник встановлює між реченнями співвідношення:
Питання 5 - Для лапки використовували лапки:
а) коментарі особи, яка написала текст.
б) найважливіші ідеї.
в) транскрипція виступів опитуваного письменника.
г) уривки, написані в 1 особі однини.
Запитання 6 - В “[…] Еліза працював словами, але завжди з наміром щось продати. ", виділене дієслово виражає той факт, що:
а) може статися.
б) в минулому.
в) вже сталося.
г) відбувається.
Питання 7 - У всіх місцях підкреслений термін вказує на ідею часу, за винятком:
а) “Я пишу оскільки дитина ".
б) "Написання, для мене, ніколи це був найвірніший спосіб висловитись ».
в) “[…] цього не було добре що я хотів зробити ”.
г) "Коли Я бачив, були люди, яких я ніколи не бачив до того, щоб просити отримати […] "
Автор: Denyse Lage Fonseca - закінчила мови та спеціаліст з дистанційної освіти.
В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.
повідомити про це оголошення