Діяльність інтерпретація тексту, орієнтована на учнів шостого курсу початкової школи, про пастуха та вовка. Згідно з історією, вівчар, бажаючи повеселитися, вигадав, що на його овець напав вовк. Почувши крики про допомогу, чоловіки прибігли... Що сталося після цього, га? Вам цікаво? Отже, уважно читайте байку! Тоді дайте відповіді на різні запропоновані інтерпретаційні запитання!
Ця робота з розумінням читання доступна для завантаження як редагований шаблон у програмі Word, готовий до друку у форматі PDF, а також виконана робота.
Завантажте цю вправу з інтерпретації тексту за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Читати:
Пастух був у полі, доглядав за своїм стадом овець.
Бажаючи трохи повеселитися, він підбіг на вершину пагорба і крикнув чоловікам, які працювали внизу в селі:
- Допоможіть! Вовк атакує овець!
Чоловіки озброїлися палицями і побігли на вершину пагорба, щоб вигнати вовка.
Коли вони піднялись там, маленький вівчар звивався від сміху:
- О, о! Я обдурив купу дурнів! Ах ах! Вовка немає!
Чоловіки повернулись до села розлючені від жарту.
Виявляється, незабаром після цього насправді з’явився вовк, який бажає напасти на стадо!
Маленький пастух злякався і знову побіг на вершину пагорба, кричачи з усієї сили:
- Допоможіть! Допоможіть! Вовк! Тепер це правда! Допоможіть!
Але цього разу ніхто не звертав уваги на крики пастуха, котрий мав вигнати вовка самостійно, у великій небезпеці.
Доступно: .
Питання 1 - Історія “Пастух і вовк” трапляється тому, що:
() чоловіки вірили пастуховій брехні.
() пастух доглядав своїх овець у полі.
() пастух хотів повеселитися, вигадавши напад вовка.
Питання 2 - Перечитайте цей фрагмент тексту:
"Чоловіки озброїлися палицями і побігли на вершину пагорба вигнати вовка.”
У цьому фрагменті тексту підкреслений уривок виражає:
() те, як чоловіки озброюються і біжать на вершину пагорба.
() мета для того, щоб чоловіки озброїлись і побігли на вершину пагорба.
() наслідок того, що люди озброюються і біжать на вершину пагорба.
Запитання 3 - У сегменті "Буває, що, незабаром після цього, навіть з’явився вовк, бажаючи напасти на стадо! », виділений вираз виражає обставину:
() місце.
() причина.
() час.
Питання 4 - Виділіть у цьому фрагменті дієслова, що виражають дії пастуха:
“Маленький пастух збентежився і побіг назад на вершину пагорба [...]”
Питання 5 - В уривку «- Допоможіть! Допоможіть! Вовк! Тепер це правда! допомогти! ”, Підкреслене дієслово можна замінити на:
() “Довідка”.
() “Запустити”.
() "Слухайся".
Запитання 6 - У “Але цього разу ніхто не називав пастуха [...]”, слово “Але” вводить факт:
(), що закінчує вищезазначене.
(), що додає до попереднього.
(), що контрастує з вищезазначеним.
Питання 7 - В уривку «[…], якому довелося вигнати вовка самотужки, створюючи величезну небезпеку», оповідач розповідає:
() бажання пастуха.
() запитання пастуха.
() зобов'язання пастуха.
Запитання 8 - Тире використовувались у тексті для:
() оголосити промову пастуха.
() вказують на паузу в мові пастуха.
() позначають початок мови пастуха.
Запитання 9 - Визначте мету тексту:
() повідомити факт.
() запропонувати дискусію.
() дати вчення.
Автор: Denyse Lage Fonseca
Закінчила спеціальність "Мови" та спеціаліста з дистанційної освіти.
повідомити про це оголошення