Португальська діяльність, спрямована на учнів першого курсу середньої школи, стосується типи прислівників. Прислівники змінюють значення дієслів, прикметників або прислівників, вказуючи на різні обставини. Ми будемо їх вивчати? Для цього дайте відповіді на запитання, які ґрунтуються на тексті. наш насущний хліб! Прочитавши його, ви відкриєте походження цієї їжі, яка так присутня у нашому повсякденному житті!
Ця діяльність на португальській мові доступна для завантаження у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконаній роботі.
Завантажте цю португальську вправу за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Читати:
Хто не любить теплий хліб і масло на сніданок? Вживаний як синонім життя і праці, їжі для тіла і душі, хліб є частиною культури багатьох народів і має важливе значення в різних релігіях. Результатом випікання тіста, виготовленого на борошні з певних круп, переважно пшениці, води та солі, могло бути одне з перших продуктів, приготованих людиною.
Історія хліба настільки давня, що навіть важко точно сказати, коли і як він з’явився. Однак, за підрахунками істориків, хліб з'явився близько 12 000 років тому разом із вирощуванням пшениці в регіоні Месопотамії, де сьогодні знаходиться Ірак. Спочатку пшеницю, мабуть, просто пережовували. Лише пізніше його почали подрібнювати камінням і перетворювати на борошно.
Перед тим, як використовувати хліб, борошно з різних круп використовували в супах та кашах, зварених на воді. Пізніше мед, солодку олію, виноградний сік, подрібнені фініки, яйця та мелене м'ясо також змішували, утворюючи види коржів, які випікали на розпеченому камені або під попелом. Ці тістечка дали початок самому хлібу.
Марія Рамос. Доступно:. (Фрагмент).
Питання 1 - Абзац, що вводить текст, містить прислівник. Визначте прохід, де він присутній:
а) “[…] хліб є частиною культури багатьох народів […]”
б) "[...] має важливе значення в різних релігіях".
в) “[…] тісто, виготовлене з борошном із певних круп, переважно пшениці, води та солі […]”
г) "[…] це, можливо, була однією з перших страв, приготованих людиною".
Питання 2 - В “Історія хліба така стара [...]”, прислівник “так” відіграє роль:
а) визначити значення прикметника “старий”.
б) пояснити значення прикметника “старий”.
в) посилити значення прикметника «старий».
г) доповнити значення прикметника “старий”.
Запитання 3 - «[…] Навіть важко сказати точно […]». Перепишіть це речення, замінивши прислівникове словосполучення відповідним прислівником:
А.
Питання 4 - Підкреслений термін є питальним прислівником у сегменті:
The) "ВООЗ не любите теплий хліб з маслом на сніданок? "
б) «Використовується подібно до синонім життя і праці […] "
ç) "[…] Коли і як він з'явився ".
г) “[…] у регіоні Месопотамії, Де в даний час знаходиться Ірак.
Питання 5 - У вказаному вище сегменті питальне прислівник вказує:
а) режим
б) причина
в) місце
г) час
Запитання 6 - У другому абзаці тексту прислівник "разом" додає обставину компанії:
а) до дієслова “оцінити”.
б) дієслівна фраза “виникло”.
в) до дієслова “ха”.
г) дієслово “está”.
питання 7 - У період «Спочатку, мабуть, пшеницю щойно пережовували», прислівник «ймовірно» міг бути замінений на:
а) справді
б) можливо
в) мабуть
г) безперечно
Запитання 8 - У молитві «Ці тістечка дали початок хлібу належним чином сказав. ", підкреслене прислівник змінює значення дієслова:
а) у вигляді герундії.
б) у формі прикметника.
в) у формі особового інфінітива.
г) у формі безособового інфінітива.
Пер Denyse Lage Fonseca - Закінчила мовні програми та спеціаліста з дистанційної освіти.
В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.
повідомити про це оголошення