Інтерпретація тексту, спрямована на учнів четвертого або п’ятого курсу початкової школи, текст, що використовується в цій діяльності, - „Кораблі та життя”.
Ця діяльність доступна для завантаження у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконаному завданні.
Завантажте цю активність із:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Мудра людина одного разу пішов на причали, щоб спостерігати, як кораблі входять і виходять з гавані. Хтось помітив, що коли корабель вийшов у море, усі люди на причалі святкували і бажали їм хорошого плавання. Тим часом ще одне судно зайшло в гавань і пристало. Зазвичай натовп ігнорував це.
Мудрець звернувся до людей, сказавши: «Ви дивитесь на речі догори ногами! Коли корабель відходить, ви не знаєте, що попереду і яким буде кінець. Тож справді немає причин святкувати. Але коли корабель заходить у порт і благополучно прибуває додому, це привід змусити їх почуватись щасливими ".
Життя - це та подорож, а ми корабель. Коли народжується дитина, ми святкуємо. Коли душа приходить додому, ми сумуємо. Але якби ми бачили життя на землі так, як мудрець бачив корабель, можливо, ми могли б сказати: «Корабель закінчив свій шлях, витримав шторми життя і, нарешті, увійшов до гавані. А зараз вдома безпечно ...
Мідраш, Шемот Раба
1) Який заголовок тексту?
A:
2) Хто є автором тексту?
A:
3) Скільки абзаців у тексті?
A:
4) Де відбувається історія?
A:
5) Що спостерігав мудрий, коли був у порту?
A:
6) Який висновок зробив мудрий після його спостережень?
A:
7) Зробіть ілюстрацію історії:
Для ДОСТУПУ
В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.
повідомити про це оголошення