Інтерпретація тексту, спрямована на учнів четвертого або п’ятого курсу початкової школи, з використанням тексту „Тварини та шкідники”.
Ви можете завантажити цю активність у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також відповіді.
Завантажте цю активність із:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Ситуація була безнадійною. Виникла чума, яка вбила всіх тварин у лісі. Тварини вирішили провести збори, щоб знайти рішення.
Першим заговорив лев, який сказав:
- Боги нам огидні. Одного з нас доведеться принести в жертву, щоб вгамувати гнів богів, - сказав лев. - Нехай це я, я найсильніший, і я вже зробив більше тисячі жертв у цих краях.
Аудиторія протестувала:
- Нічого з цього, ваша величність не може померти за нас.
- Тоді я вмираю, - сказав тигр, який також вбив більше тварин, ніж зірок на небі.
- Ні, - протестувала публіка, - такий хоробрий тигр не може померти за нас.
Ведмідь також запропонував:
- Я найстарший і нікого не буду сумувати.
- Ніколи! Ведмідь вашого віку не може померти за нас.
Поки осел у кутку кімнати не попросив говорити:
- Може, я той, хто повинен померти за вас, я колись їв капусту з подвір’я священика.
І публіка в один голос заревіла:
- Так, а ти!
І осел помер для всіх, щоб заспокоїти нори богів і повернути спокій мешканцям лісу.
Мораль історії: Могутнім все прощається, нещасним нічого не прощається.
1) Який заголовок тексту?
A:
2) Скільки абзаців у тексті?
A:
3) Які герої оповідання?
A:
4) У чому проблема лісу?
A:
5) Що запропонував Лев вирішити проблему?
A:
6) Яку тварину запропонували першою і чому? Що сталося?
A:
7) Що було другою твариною, яку запропонували, і чому? Що сталося?
A:
8) Що було третьою твариною та чому? Що сталося?
A:
9) Яку тварину запропонували останнім і чому? Що сталося?
A:
10) Поясніть, своїми словами, мораль історії. Наведіть приклад того, як ця мораль історії може застосовуватися сьогодні.
A:
Для ДОСТУПУ
В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.
повідомити про це оголошення