Діяльність інтерпретація тексту, орієнтована на учнів сьомого курсу початкової школи, про індійську легенду повідомлення про птахів. Це історія про людину, яка придбала у торговця розмовляючу пташку. Я ставився до цього з великою обережністю, щоб у нього не залишилося води та їжі... Але бідного птаха завжди саджали в клітку... Він благав власника звільнити його... Однак він відмовився виконати його прохання... Поки не стається несподівана подія... Що це буде? Вам цікаво дізнатись, як розгортається історія? Тож уважно читайте текст і відразу після цього обов’язково відповідайте на різні запропоновані інтерпретаційні запитання!
Ви можете завантажити цю діяльність з інтерпретації тексту у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також на відповідь.
Завантажте цю вправу з інтерпретації тексту з:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Читати:
Колись давно був чоловік, котрий, подорожуючи в далекій країні, купив у торговця розмову птаха.
Чоловік забрав птицю додому і там з великою обережністю поводився з нею, прихистивши її у золотій клітці, де їй ніколи не бракувало води та їжі.
Щодня птах просив господаря звільнити його, але він не відповідав, називаючи це невдячним:
- Я дарую тобі все найкраще. Не розумію, чому ти хочеш повернутися в джунглі, з яких ти прийшов.
Одного разу чоловік повинен був поїхати на роботу. Перед від'їздом він сказав птахові:
- Я проходжу вашу країну. Ви хочете, щоб я вам щось приніс?
Птах благав його взяти його з собою, але господар був непохитний.
- Найбільше, що я можу зробити, це перенести новини про вас до своїх братів птахів.
- Гаразд, - погодився бідний птах. - Просто скажи їм, що я живу в позолоченій клітці.
Чоловік попрощався і пішов. Через кілька днів він повернувся, виглядаючи дуже враженим, коли шукав свою дорогоцінну птицю:
- Не знаю, як тобі сказати, але трапилася трагедія. Уявіть, що коли я прибув до вашої країни, я пішов на узлісся і назвав ваших братів птахами. Кілька з’явилися, і я повторив їм те, що ви мені сказали. Я не розумію, яка дивна шкода була в його повідомленні, але відразу вони переглянулись, закотили очима і почали крутити головами, ніби запаморочились. Потім вони впали мертвими на землю.
Щойно чоловік закінчив свою розповідь, птах, що говорив, почав закочувати очима, повертати голову і падати, витягнувшись, як палиця.
Чоловік почав кричати та голосити, не розуміючи, як прості слова можуть мати такий катастрофічний ефект. Вибачте, він відкрив клітку і вийняв тіло тварини, поклавши на стіл.
Як тільки він опинився поза кліткою, птах розплющив очі і швидко полетів до відчиненого вікна, поза досяжністю господаря.
"Дякую, друже," сказав він. - Ви навіть не зрозуміли моїх слів, як ви могли зрозуміти повідомлення без слів? Почувши, що я в клітці, вони зрозуміли, що повинні сказати мені, як врятуватися. І ви дуже добре передали повідомлення. Тримайте свою клітку. Я отримаю свою найціннішу свободу! До побачення!
ПЛАМПЛОНА, Розайн. "Людина, яка розповідала історії". Сан-Паулу: Брінк-Бук, 2005 - с. 50-3.
Питання 1 - Прочитана історія трапляється тому, що:
() чоловік притулив птаха в клітці.
() чоловік купив птаха, що говорить.
() чоловік відмовився виконати прохання птаха.
Питання 2 - Хто розповідає історію?
() птах, що говорить.
() оповідач-спостерігач.
() чоловік, який купив птицю.
Запитання 3 - Птах хотів повернутися в джунглі, звідки прийшов. Однак власник відмовився його відпустити. Визначте аргумент, який він використовував, щоб не задовольнити бажання птаха:
питання 4 - У “[…], але він не відповів йому, назвавши його невдячним […]”, термін використовувався для позначення власника птаха. Вкажіть:
( ) "він"
( ) "ти"
() "O"
Питання 5 - "Птах благав мене взяти його з собою, але господар був непохитний". Що означає сказати, що власник був негнучким?
() Має на увазі сказати, що господар не ставив під сумнів благання птахів.
() Це означає сказати, що власника не потрясло жебрацтво птаха.
() Має на увазі сказати, що господар нетерпляче ставився до жебрацтва птахів.
Запитання 6 - У частині «Через кілька днів він повернувся, виглядаючи дуже потрясеним […]», слово «дуже» відіграє роль:
() визначити стан власника після повернення з поїздки.
() посилити стан власника після повернення з поїздки.
() характеризують стан власника після повернення з поїздки.
Питання 7 - Термін "як" був використаний для порівняння у реченні:
() “[…] Упав, витягнувшись, як палиця”.
() “[…], Не розуміючи, як прості слова можуть мати ефект […]”
() "[…] Як я можу зрозуміти повідомлення без слів?"
Запитання 8 - У сегменті «[…] вони негайно переглянулись, закотили очима і почали крутити головами […]», дієслова виражають:
() завершив дії птахів до повідомлення брата в клітці.
() гіпотетичні дії птахів, що стикаються з повідомленням брата, що перебуває у клітці.
() незакінчені дії птахів перед повідомленням брата в клітці.
Запитання 9 - У фрагменті «Вибач, він відкрив клітку і вийняв тіло тварини, поставивши його на стіл», слово «Вибач» виражає:
() цілком
() місце
()
Запитання 10 - Перечитайте цей уривок із тексту:
"Як тільки він опинився поза кліткою, птах розплющила очі і швидко полетіла до відкритого вікна [...]"
У цьому уривку вираз вказує на обставину часу. Позначте:
( ) "Як тільки"
() "поза кліткою"
() "швидко"
Питання 11 - У уривку «- Дякую, друже - сказав він», кома відокремлює вокатив, тобто термін, що використовується для:
() характеризують істоту.
() дати пояснення.
( ) Зроби дзвінок.
Питання 12 - В кінці тексту птах отримав те, чого він так хотів, тому що:
() власник відкрив клітку і дістав її.
() надіслав новини своїм братам-птахам.
() зрозумів послання братів птахів.
Автор: Denyse Lage Fonseca
Закінчила спеціальність "Мови" та спеціаліста з дистанційної освіти.
повідомити про це оголошення