Португальська діяльність, придатна для учнів дев’ятих класів, досліджує займенники. Давайте визначимо їх і зрозуміємо, яку роль вони відіграють у тексті люди, робота і значення! У ній автор Хуан Москера змушує нас замислитися над обов’язковим характером твору. За його словами, більшість людей виконують завдання, з якими вони не мають ніяких особистих зв'язків... Це дуже важливе питання для обговорення, чи не здається вам? Отже, прочитайте текст, а потім дайте відповіді на різні запитання щодо запропонованого змісту!
Ця діяльність на португальській мові доступна для завантаження у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконаній роботі.
Завантажте цю португальську вправу за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Читати:
Більшість нашого життя відбувається на робочому місці. Ми годинами розробляємо завдання, які, мабуть, не мають з нами тісних стосунків.
Більшість людей змушені працювати за той простий факт, що робота - це особливо виживання. Ця ідея, яка є реальністю, вказує на те, що робота здається незручним елементом, якщо розглянути її безпосередньо у відповіді на виконання основних потреб.
У технологічній культурі праця набула надзвичайного значення, і здається, що людям дуже важко мати можливість жити, не працюючи. Обов’язковий характер твору надає йому карального значення, і багато людей бачать у цьому саме такий випадок. Ситуація дорослого працівника в нашому суспільстві досить складна, оскільки робочі місця вказуються та класифікуються відповідно до рівнів підготовки та спеціалізації.
Тому немає сенсу думати про цінність праці як про "вільний вибір", оскільки все частіше вона нав'язує обов'язкове навчання, яке часто займає багато часу, щоб прийняти відповідне завдання в культурі сучасний.
Хуан Москера, “Ілюзії та проблеми життя”.
Питання 1 - У фрагменті «[…], який, мабуть, не має близьких стосунків з нашою людиною», відносний займенник «що» поновлюється:
а) "наше життя"
б) "робочі місця"
в) "години"
г) "завдання"
Питання 2 - У уривку "Це думка, що це реальність, вказує на те, що твір "., демонстративний займенник підкреслив:
а) бере ідею.
б) оголошує ідею.
в) пояснює думку.
г) доповнює ідею.
Запитання 3 - Підкресліть косі особові займенники, присутні в цій частині тексту.
"Обов’язковий характер роботи надає їй каральний сенс, і багато людей бачать у цьому саме таке".
Тепер визначте референт підкреслених займенників вище:
Питання 4 - У сегменті "Ситуація дорослого працівника досить складна в нашому суспільстві [...]" займенник "наш" виражає поняття:
вчасно
б) місце
в) володіння
г) інтенсивність
Питання 5 - "Що" - це відносний займенник у реченні:
а) "Ця ідея, яка є реальністю […]"
б) "[…] означає, що робота здається незручним елементом […]"
в) “[…], і здається, що людям дуже важко мати можливість жити, не працюючи”.
г) “[…], оскільки роботи вказані та класифіковані відповідно до рівнів […]”
Запитання 6 - Вкажіть сегмент, де виділений термін є невизначеним займенником:
а) “[…], і здається, що так багато важко для людей, щоб вони могли жити, не працюючи ".
б) “[…] та Багато люди бачать це так [...] "
в) "Ситуація дорослого працівника така цілком складний у нашому суспільстві […] "
г) “[…], оскільки кожного разу більше, накладає обов'язок пройти навчання [...] "
Питання 7 - «Отже, немає сенсу думати про цінність роботи […]». Позначте особу особового займенника, що є предметом дієслова "думати":
а) 1-а особа однини
б) 1-а особа множини
в) 2-а особа множини
г) 3-а особа множини
Запитання 8 - У молитві “Скільки годин ви працюєте на день?”, Термін “Скільки” означає:
() невизначений займенник
() питальний займенник
Пер Denyse Lage Fonseca - Закінчила мовні програми та спеціаліста з дистанційної освіти.
В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.
повідомити про це оголошення