Інтерпретація тексту: мій дідусь

Інтерпретація тексту, спрямована на учнів четвертого курсу початкової школи, з питаннями, розробленими за текстом: Мій дідусь.

Ви можете завантажити цю діяльність на португальській мові у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.

Завантажте цю португальську вправу за адресою:

• Слово: Інтерпретація тексту: Мій дідусь - 4 курс - Шаблон, який можна редагувати
• PDF: Інтерпретація тексту: Мій дід - 4 клас - Для друку
• Шаблон: Інтерпретація тексту: Мій дідусь - 4 клас - З відповіддю

ШКОЛА: ДАТА:

PROF: КЛАС:

НАЗВА:

Мій дідусь

Дід ніколи не повинен бути серйозним. Не слід продовжувати говорити про голод, злидні, головні болі, заборгованість за оренду житла чи рахунки для оплати. І не змушуючи нас постійно чистити зуби або рано лягати спати. Це річ батька. Дідусь завжди повинен триматися подалі від цього, в іншому світі, з менш реальними та більш цікавими історіями. Дід ні сильний, ні могутній, як батько. Він навіть іноді слабкий. Потрібна допомога іноді. Коли він переходить вулицю, тримаючись за нас за руку, він теж допомагає і йому допомагають. Дідусь потребує великої турботи, як ми.

Добрий дідусь - це той, хто йшов на всі війни, воюючи проти всього і з усіма, і повернувся цілим у наші обійми. Багата і грайлива уява діда пропонує найрізноманітніші знання з географії, природничих наук, історії всіх народів та чудес тваринного, рослинного та винахідницького царств.
Дідусь Зе Домінгос ду Кайтіту був таким. Коли ми сиділи вночі на кам'яній плиті в Фазенді Каітіту, на небі було більше зірок, і на світі не було стільки зла. Моя бабуся Марія Августа принесла нам каву з маніокою та ковдрами, щоб захиститися від спокою. Поснідавши, мій дідусь розкривав книгу про качолу. Книга була фантазією, оскільки дідусь не читав.
Мій дід був людиною з багатьма історіями. Коли я починав, я зупинявся лише тоді, коли настав час виносити онуків спати. Незабаром одна історія призвела до іншої, яка призвела до іншої, яка призвела до такої кількості. Мені подобалося життя, люди та речі.

Луїс Піментель

Інтерпретація тексту

1) Який заголовок тексту?
А.

2) Утворіть два речення зі словом “захоплюючий”.
А.

3) Перепишіть речення, замінивши виділений вираз одним із альтернативних варіантів.
“... на небі було більше зірок, і на світі не було стільки зла”.

а) Занепокоєння
б) Агітація
в) Спокій
г) Жорстокість

4) Що робила бабуся Марія Августа, коли її онуки та дідусь сиділи вночі на кам’яному косяку?
А.

5) Звідки у дідуся стільки цікавих історій?
А.

6) Якби ти міг виховати діда, яким би він був?
А.

Пер Каміла Фаріас.

В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.

повідомити про це оголошення