Португальська діяльність, придатна для учнів 8 класу, пропонує вивчення невизначений предмет, взявши за посилання текст, який розповідає нам про міфологічні цікавинки.
Ця діяльність на португальській мові доступна для завантаження у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконаній роботі.
Завантажте цю активність із:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Читати:
Чи знали ви, що міфологічні фігури переслідували людську уяву? Це тому, що протягом тисячоліть люди знаходили сліди істот, які жили в минулому і які були пов’язані з чудовиськами та надприродними істотами. Вони були скам’янілостями. Лише за останні два століття вчені зрозуміли справжнє значення цих викликів.
Дракони, наприклад, були відомі майже у всіх древніх культурах.
Вважається, що скам'янілості птерозаврів, різновид динозаврів, знайдених древніми китайцями, допомогли підтримати уяву про існування драконів. […]
Доступно за адресою: www.territoriodosdinossauros.hpg.ig.com.br/principal.htm.
Питання 1 - Тема не визначається в наступному уривку:
а) "Чи знали ви, що міфологічні фігури переслідували людську уяву?"
б) «Вони були скам’янілостями».
в) "Вважається, що скам'янілі птерозаври [...]"
г) "[…] співпрацювали, щоб підтримати уяву про існування драконів".
Питання 2 - У сегменті «Це чому протягом тисячоліть […] ”, виділений термін встановлює з попереднім періодом взаємозв'язок:
а) опозиція
б) причина
в) стан
г) наслідок
Запитання 3 - Поясніть появу наголосу у дієслові “мати” у фрагменті “[…] люди знайшли сліди істот, які жили в минулому […]”:
Питання 4 - В уривку «Вважається, що скам'янілості птерозаврів, своєрідний динозавр, знайдений древніми китайцями […] ”, виділена частина працює синтаксично як:
а) ставка
б) адмінальний заступник
в) предикативний суб’єкт
г) іменне доповнення
Питання 5 - У "Лише за останні два століття вчені зрозуміли справжнє значення цих прямих кишок", кома використовувалася для:
Автор: Denyse Lage Fonseca - закінчила мови та спеціаліст з дистанційної освіти.
В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.
