Діяльність інтерпретація тексту, орієнтована на учнів другого та третього курсів початкової школи, з питаннями за текстом Вівця та свиня.
Ви можете завантажити цю операцію з розуміння тексту у редагованому шаблоні Word, готовий до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.
Завантажте цю вправу з інтерпретації тексту з:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
ОДНОГО ВРАНКУ, ДУЖЕ РАНО, ОВЦЯ ОЛЬГА ПРОСНИЛАСЯ НА ФЕРМЕРІ І РІШИЛА БІГАТИ. ВОНА ЇЇ НАДАТИЛО ЗНИЖИТИ, КОЛИ ВІДРОСТАЛА ШЕРСТЬ. ВОНА ДИВИЛАСЯ, ЩО ФЕРМЕР ВІДЧУВАТИСЯ, ЯКЩО ВОВЦИ СТРИЛИ ВОЛОССЯ, КОГДА ЩОБ ХОЧУЛИ!
СВИНЯ ПЕПЕУ ВИРІШИЛА ПРИЙТИ ДО неї. ЙОМ НАДАТИЛО ГРАТИ ЦІЛИЙ ДЕНЬ В МАСЛІ СТИЛЮ. Він мріяв жити в свіжому та зеленому полі.
ТРУБ КАКА РЕШИВ ТАКОЖ ДО НИХ. ЙОГО НАДАТИЛО СТИКНУТИ В ДЮРКИ, КОЛИ ФЕРМЕР ВБІРИВ НА НЕГО НА ПЛАНАЦІЇ МОРКВИ!
ОЛЬГА, ПЕПЕУ І КАСА МАРШУВАЛИ В ЛІС, А ТАМ ЗБУДИЛИ ЗАТИШНИЙ БУДИНОК З МІЦНИХ ДЕРЕВ, МЯГКОГО ЛИСТЯ ТА ОКАНОВОЇ ТРАВИ.
Там вони жили та були щасливі!
НЕВІДОМИЙ АВТОР.
1) ЯК НАЗВА ТЕКСТУ?
A:
2) СКІЛЬКО ПАРАГРАФІВ В ТЕКСТІ?
A:
3) ЯКІ ПЕРСОНАЛІ В ІСТОРІЇ?
A:
4) ЧОМУ ОЛЬГА БІГАЛА?
A:
5) ЧОМУ ПЕПЕУ БУЛИ З ОЛЬГОЮ?
A:
6) ЧОМУ САЦА ВИРІШИЛА ВІДХОДИТИ?
A:
7) ЩО ВЧИЛИ ТРИ, КОЛИ ПРИБУЛИ В ЛІС?
A:
8) ТЕПЕР ВАШ ЧЕРГ СТВОРИТИ ПРОДОВЖЕННЯ ДЛЯ ЦЬОЇ ІСТОРІЇ (МІНІМАЛЬНО 5 РЯДКОК):
Пер Доступ
повідомити про це оголошення