Інтерпретація тексту, спрямована на студентів четвертого-п’ятого курсів навчання фундаментальний, з питаннями, що розглядаються в тексті "У кожного є історія", яка розповідає історію молодої людини корінне населення
Ви можете завантажити цю діяльність на португальській мові у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також на відповіді на них.
Завантажте цю вправу з інтерпретації тексту з:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
[…] Коли я народився, ще з утроби матері, тато шукав хорошого місця, де ми могли б добре жити.
Я була дитиною, батько рибалив, полював, шукав фрукти, щоб їх могла їсти мама, коли я виросла.
Коли мені було десять років, я вже ловив рибу, полював, шукав фрукти для батька, матері, сестри, брата. Донині я дбаю про свою сім’ю. Коли мені було десять років, я любив грати з друзями, грав у м'яч, […], ходив на пляж, [...] стрілецька риба, грали в шкуру, воїн бився з супротивниками, я веселився, коли мав партія.
MEC - Загальна координація підтримки шкіл корінних народів. Витяги з корінної географії Бразилія: Інститут соціоамбіенталу, 1996.
1) Хто головний герой у тексті? Як ти це дізнався?
А.
2) Яка інформація про життя цього персонажа повідомляється в тексті?
А.
3) Чи можна дізнатись інформацію про життя персонажа? Які є?
А.
4) Що подібного та відмінного між вашою історією та історією персонажа в тексті?
А.
5) Чи замислювались ви над своєю історією? Які події є частиною вашого життя?
А.
Пер Каміла Фаріас.
В відповіді знаходяться в заголовку посилання.
повідомити про це оголошення