Діяльність інтерпретація тексту, орієнтована на учнів четвертого та п’ятого класів початкової школи, з питаннями за текстом Весна гусениці.
Ви можете завантажити цю дію з розумінням тексту в редагований шаблон Word, готовий до друку у форматі PDF, а також відповідь.
Завантажте цю вправу з інтерпретації тексту з:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Усі вони готувались до полювання на гусеницю.
- Геть потворність! - кричав павук, ніби вона була дуже гарна.
- Помри ненажеру! - вигукує богомол так, ніби він теж не був ненажерою.
- Покладемо край ліні! - закричала цикада, забувши про її репутацію доброго життя.
І вони пішли. Спів та марш.
Один, два, квасоля і рис... Три, чотири, квасоля на тарілці ...
Але... настала весна.
Скрізь у лісі були квіти.
Це навіть було як вечірка ...
Птахи співали.
А метеликів, скільки метеликів! - усіх кольорів, будь-яких розмірів, що пролітають лісом.
А мисливці шукали гусеницю.
Один, два... квасоля і рис ...
І вони запитали метеликів, що минають:
- Ви бачили гусеницю, яка жила в тутовому дереві?
- Той лінивий, жадібний, огидний?
Метелики сміялись, сміялись... Вони проходили повз і не реагували.
Поки не прилетіла прекрасна метелик.
- Шукаєте гусеницю шовковиці?
- Так це ми! Цей огидний! Людожер!
І метелик замахнувся крилами і сказав:
- Ну, це я ...
- Це неможливо, це не може бути правдою! Ти і красива!
І метелик посміхаючись, пояснив:
- У кожної гусениці є свій день метелика. Просто почекай весни.
Рут Роча
1) Який заголовок тексту?
A:
2) Скільки абзаців у тексті?
A:
3) Хто автор оповідання?
A:
4) Які причини були вказані для полювання на гусеницю?
A:
5) Якої пори року відбувається ця історія? Які ознаки цього сезону?
A:
6) Хто полював на гусеницю?
A:
7) Чи знайшли вони гусеницю?
A:
8) На вашу думку, чому метелики не відреагували?
A:
9) Ми можемо спостерігати, що комахи вказували в гусениці на власні дефекти. Яка ваша думка з цього приводу?
A:
10) Зробіть ілюстрацію історії:
Пер Доступ
повідомити про це оголошення