Education for all people
Закрити
Меню

Навігація

  • 1 рік
  • 5 й курс
  • Літератури
  • Португальська мова
  • Ukrainian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Закрити

Інтерпретація тексту: Лука і верх

Інтерпретація тексту, спрямована на учнів четвертого курсу початкової школи, з питаннями, розробленими за текстом „Luke eo pião”.

Ви можете завантажити цю операцію з розуміння тексту у редагованому шаблоні Word, готовий до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.

Завантажте цю вправу з інтерпретації тексту з:

  • Слово: Інтерпретація тексту: Лука та півонія - 4 клас - Шаблон для редагування
  • PDF: Інтерпретація тексту: Лука і топ - 4 клас - Для друку
  • Шаблон: Інтерпретація тексту: Лука та півонія - 4 клас - З відповідями
  • Зображення: Сторінка 1 – сторінка 2

ШКОЛА: ДАТА:

PROF: КЛАС:

НАЗВА:

Лука і верхівка

Люк прибув до школи, тримаючи невеличку коробку. Всі його друзі відразу хотіли дізнатись, що це було, але він цього не показав. На перерві Люк дістав із скриньки свій новий топ і закрутив його серед своїх друзів.
- Чудово! Чи можу я обертати? - Вони всі сказали одночасно.
Але Лука нікому не дозволяв це взяти. Тільки він змусив пішака обертатися. Отож, не потрібно було довго всім, потроху, виходити і гратись з чимось іншим. Коли він зрозумів, Люк залишився наодинці зі своїм верхом.


Коли заняття закінчилось, Люк знову дістав із коробки кольоровий топ і повернув його, але ніхто не звернув уваги.
- Гей, Понго! Ви хочете спробувати? Я тобі позичаю! - Лука сказав плюшевому плюшевику, який був біля нього.
Понго вважав це трохи дивним, але прийняв це. Люк запропонував верхівку для інших плюшевих ведмедиків, а також допоміг тим, хто не зміг змусити іграшку крутитися.
Навколо вершини Люк сяяв, розуміючи, що веселіше мати багато друзів, ніж нову іграшку.

Питання

1) Який заголовок тексту?
А.

2) Що було в коробці, яку Люк взяв до школи?
А.

3) У який момент Люк відкрив скриньку, щоб показати своїм колегам, що всередині?
А.

4) Чому всі друзі пішли від Луки, граючи з іншими речами?
А.

5) Коли клас закінчився, Люк знову перевернув верх. Як відреагували друзі?
А.

6) Хто після Понго ще грав із топом Люка?
А.

7) Що може сприйняти Лука при такому ставленні до запозичення свого верху?
А.

Пер Доступ.

В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.

Езоїкаповідомити про це оголошення
4-й курсдіяльність з інтерпретації тексту 4 курсДіяльність на португальській мові 4 курсДіяльність португальців 4 курсрозуміння тексту 4 класвправа на інтерпретацію тексту 4 курсВправа португальської мови 4 курсвправа португальської 4 курсуінтерпретація тексту 4 курсінтерпретація тексту з відповіддюінтерпретація тексту для друку
Оптична ілюзія: щоб виграти, потрібно знайти літери «С».
Оптична ілюзія: щоб виграти, потрібно знайти літери «С».
on Aug 03, 2023
Як розгадати оптичну ілюзію за 25 секунд
Як розгадати оптичну ілюзію за 25 секунд
on Aug 03, 2023
Знайте ознаки того, що ваша собака відчуває біль
Знайте ознаки того, що ваша собака відчуває біль
on Aug 03, 2023
1 рік5 й курсЛітературиПортугальська мовакарта розуму грибикарта розуму білкиМатематикаМатеринська IiМатеріяСередовищеРинок праціМіфологія6 рікФормочкиРіздвоНовиниНовини клізмаЧисловіСлова з сПарлендиобмін африка МислителіПлани уроків6 й рікПолітикаПортугальськаОстанні дописи Попередні дописиВеснаПерша світова війнаГоловна
  • 1 рік
  • 5 й курс
  • Літератури
  • Португальська мова
  • карта розуму гриби
  • карта розуму білки
  • Математика
  • Материнська Ii
  • Матерія
  • Середовище
  • Ринок праці
  • Міфологія
  • 6 рік
  • Формочки
  • Різдво
  • Новини
  • Новини клізма
  • Числові
Privacy
© Copyright Education for all people 2025