Математична діяльність, спрямована на учнів четвертого або п’ятого курсу початкової школи, з питаннями про грошову систему. З проблемними ситуаціями додавання, віднімання, множення та ділення.
Це математичне завдання доступне для завантаження як редагований шаблон Word, готовий до друку у форматі PDF, а також виконане завдання.
Завантажте цю математичну вправу з:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
1. Слідкуйте за цінами на продукти харчування в продуктовому магазині пана Антоніо та вирішуйте пов'язані з цим проблемні ситуації:
МІСТЕР. АНТОНІО
Помідор (кг) ………………………. $ 3,00
Цибуля (кг) ………………………. $ 3,00
Салат (одиниця) ……………… R $ 1,00
Яйця (лоток) ……………….. $ 2,00
Банан (кг) ………………………. $ 4,00
Полуниця (лоток) ……………. $ 6,00
Яблуко (кг) ………………………….. 4,00 дол
а) Марсело пішов на ринок і придбав: 1 кг помідора, 1 кг яблука та 1 кг цибулі. Скільки він витратив?
A:
б) Якщо Марсело взяв 20,00 R $, скільки він отримав в обмін?
A:
в) Клієнт вийшов на ринок і придбав усі вищезазначені предмети. Скільки грошей він витратив?
A:
г) Віторія пішла на ринок і витратила загалом 23,00 російських доларів, вона не пам’ятає, скільки помідорів купила. Знаючи, що вона придбала 2 кг цибулі, 1 піднос з яйцями, 1 піднос з полуницею. Скільки кілограмів помідорів вона купила?
A:
e) Минулого місяця я витратив 7,00 R $, щоб придбати 2 кг бананів, 1 кг цибулі та 1 кг помідорів, після збільшення я заплатив 14,00 R $. Яким було підвищення ціни?
A:
f) Ринок продав у п’ятницю 150,00 рублів, у суботу - 300,00 рублів та у неділю - 360,00 рублів. Скільки він заробив за ці три дні?
A:
g) Знаючи ваш оборот за ці три дні, якою була середньодобова кількість продажів?
A:
Пер Доступ
повідомити про це оголошення
