Інтерпретація тексту та граматична діяльність

Інтерпретація тексту та граматична діяльність

рибна пам’ять

Тут було багато гарних місць. Однак Аде і Аміс більше сподобався відтінок старої фігової ялинки. Але іноді, коли стемніло, їм доводилося вибиратися звідти через комарів. Стара Еміс пояснила, що риба любила подорожувати по річці, щоб зайнятися коханням.

Але коли вони підросли, рибка вибрала спокійні води заток, які річка утворила далеко внизу.

Маленька дівчинка слухала Еміс, спостерігаючи, як кулики піднімаються вгору за течією рядами по три, іноді в чотири-п’ять.

Більше до середини річки також піднялася школа пірапутангів. Час від часу вона бачила брижі, які вони викликали, коли плавали майже у верхній частині води.

- Еміс, Аміс, покликала дівчинку.

- Що це, Аде?

- Еміс, у моєму житті є речі, про які я забув.

- І?

- Ось чому я хотів знати. Ці риби, плаваючи, нон-стоп, проти течії.

Старий насупився.

- Мені б хотілося, - продовжила дівчинка, - я хотіла знати, що це таке. Ці риби пам’ятають бухти з дитинства?

Стара Еміс обійняла ту дівчину на ім’я Аде. Він дуже міцно обійняв цю дівчинку. Він хотів, щоб вона ніколи не забувала.

СКАФ, Айвенс Куябано. Простий спосіб літати. Між рядками: Куяба, 2006, с.21.

Питання

1. amis був

(А) ламбарі.

(Б) дівчина.

(C) риба.

(Г) старий.

1. Аде був а

(А) бухта.

(Б) квітка.

(C) дівчинка.

(D) пірапутанга.

1. На фермі, яке місце найбільше сподобалось Ейду та Емісу?

Р .:

1. Чому вони не могли залишитися там, коли настала ніч?

Р .:

1. Повна, згідно тексту:

а) На сьогоднішній день рибі сподобалось ___________________________.

б) Для вирощування риба обрала _______________________________.

1. У тексті ми знаходимо кілька слів у зменшувальному: рибка, дівчинка, брижі. Ці слова можуть виражати розмір чи емоції. У новелі, яку ми вивчаємо, вони вказують:

Я Розмір:
(Великий.

(B) середній.

(C) нормальний.

(D) маленький.

II. Емоції:
(Радість.

(Б) прихильність.

(В) страх.

(D) гнів.

1. У "Старий нахмурився" оповідач означає, що він був

(А) нудно.

(Б) допитливий.

(В) вдумливий.

(Г) стурбований.

1. З поданих нижче речень позначте той, який безпосередньо стосується теми оповідання.

(А) Еміс, у моєму житті є речі, про які я вже забув.

(Б) Адес спостерігав, як поперек піднімався в три ряди.

(В) Чи пам’ятають ці риби бухти з дитинства?

(D) Стара Еміс пояснила, що риба любила подорожувати вгору за течією, щоб займатися любов'ю.

1. Прочитайте і подивіться на слова нижче, а потім розділіть їх на дві групи:

стадіон - Inês - ти - еластичний - до - гілка - потік - персик - англійська - ноги - небо - дідусь - Андре - дзюдо - бабуся - Моніка - лампа - лоза - куртка - механік - вода

Гострий акцентний карет

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

10 - Укомплектуйте C або Ç. Потім скопіюйте слова:

м'яч: ____________________

б) Дим ____a: ________________

в) ba____ia: ____________________

г) це залежить від: ___________________

д) mo____o: ___________________

е) ____ від: ___________________

g) pa____oca: _________________

h) ____ вік: __________________