Португальська діяльність, орієнтована на учнів дев'ятих класів, досліджує прислівники. Чи збираємось ми проаналізувати терміни, що змінюють значення дієслів, прикметників та прислівників, виражаючи різні обставини? Отже, дайте відповіді на різні питання, запропоновані нижче!
Ця діяльність на португальській мові доступна для завантаження у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконаній роботі.
Завантажте цю португальську вправу за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Читати:
Окрім смаку та поживних речовин, їжа має прихильність, науку та творчість
Їсти обов’язково. Адже завдяки їжі ми отримуємо необхідні поживні речовини, щоб здорово рости, залишатися розумними та економити енергію для навчання та гри! До того ж це щось дуже смачне, правда ?!
Хто не насолоджувався цим барвистим фруктовим салатом чи не пропустив бабусиного шоколадного торта? (Ой! До речі, тут постало зовсім інше запитання: якою буде різниця між нашим обідом та «їжею» тварин?)
Відповідь полягає в тому, як ми готуємо їжу. Поки тварини їдять сиру їжу, яка живе в природі - наприклад, рослини, фрукти та інші тварини, зарізані полювання - люди ретельно готують їжу: садять, збирають, миють, відбирають і, нарешті, кухар.
Коли печерні люди виявили вогонь мільйони років тому, вони використовували полум’я для нагрівання їжі. Саме тоді наші предки щось помітили: приготовані, їжа була смачнішою, а також легше різати і жувати. Вони також не мали шкідливих мікроорганізмів.
Луана Круз. Журнал “MINAS DO SCIENCE”. 2017, с.26-27. Доступно: .
Питання 1 - Прислівник - це термін, що змінює значення дієслова, прикметника чи прислівника. Звернувши на це увагу, визначте уривок, у якому підкреслений термін є прислівником:
() "Відповідь полягає в тому, як ми готуємось наші продукти харчування ".
() “[…] Скористався полум’ям для нагріти їжу ".
() “[…] Щось помітив: приготований, їжа була більше смачно […] "
Питання 2 - У реченні “[…] ми отримуємо поживні речовини, необхідні для росту здоровим способом […] ", Виділена фраза виконує функцію:
() прикметник.
() прислівниковий.
() іменник.
Запитання 3 - У сегменті «До того ж це щось дуже смачне, правда?! ", прислівник" дуже "посилює значення:
() дієслово.
() прикметник.
() прислівник.
Питання 4 - Перечитайте цей період тексту:
"Хто не насолоджувався цим барвистим фруктовим салатом чи не пропустив бабусиного шоколадного торта?"
У цей період тексту є два прислівники, які відповідно класифікуються як:
() часу та заперечення.
() сумнівів та заперечень.
() режиму та підтвердження.
Питання 5 - У “[…] хіт тут сумнів […] ”, підкреслене прислівник змінює значення:
() дієслово в минулому досконалому часі.
() дієслово в минулому часі.
() дієслово в минулому часі більше ніж досконале.
Запитання 6 - У частині “[…] зовсім інше питання […]”, слово “криниця” є:
() прикметник.
() прислівник.
() іменник.
Питання 7 - У молитві «[…] люди ретельно готують їжу […]», прислівник виражає обставину:
() місце.
().
() інтенсивність.
Запитання 8 - Перепишіть фрагмент нижче, замінивши фразу еквівалентним прислівником:
“[…] Вони садять, збирають урожай, миють, відбирають і, нарешті, готують”.
Автор: Denyse Lage Fonseca
Закінчила спеціальність "Мови" та спеціаліста з дистанційної освіти.
повідомити про це оголошення