Інтерпретація тексту: Бет і Луна

Інтерпретація тексту, спрямована на учнів третього курсу початкової школи, з питаннями, розробленими за текстом „Beth e Luna”.

Ви можете завантажити цю діяльність із розуміння тексту у редагованому шаблоні Word, готовий до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.

Завантажте цю вправу з інтерпретації тексту з:

• Слово: Інтерпретація тексту: Бет і Луна - 3-й курс - Шаблон для редагування
• PDF: Інтерпретація тексту: Бет і Луна - 3 курс - до друку
• Шаблон: Інтерпретація тексту: Бет і Луна - 3 курс - З відповідями
• Зображення: Сторінка 1 – сторінка 2

ШКОЛА: ДАТА:

PROF: КЛАС:

НАЗВА:

Бет і Луна

- Нарешті, з миром! - каже Бет, висунувши голову з-під землі, - Ні мотики, ні плантаторів! Я нарешті можу гуляти, не ризикуючи розрізати навпіл.
- Добрий ранок! - каже милий голос позаду неї.
Бет навряд чи наважується рухатися, але голос наполягає.
- Отже, ти грубі, ти міг би сказати доброго ранку?
- Добрий ранок! - відповідає Бет, обертаючись.
- Мене звуть Луна, і я тут живу. Це ти? - каже черв'як.
Бет вважає Луну забавною, але як вона це говорить!

- Я знаю! Я занадто багато розмовляю, але якщо я хочу пограти в хованки, я можу замовкнути на хвилину.
"Ховайся сьогодні, хопскот завтра", - каже Бет.
Вона дуже рада новому другу.

Питання

1) Який заголовок тексту?
А.

2) Чому Бет каже, що нарешті вона в мирі?
А.

3) Хто з’являється і розмовляє з Бет?
А.

4) Що Бет думає про Луну, з якою ви щойно познайомились?
А.

5) Що Луна пропонує, щоб вони з Бет зіграли?
А.

6) Як Бет ставиться до нового друга?
А.

Пер Доступ.

В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.

повідомити про це оголошення