Проект Дня праці

День праці відзначається майже у всьому світі. 1 травня робітники та їх представники збираються, щоб відзначити дату, обрану для пам’яті арешту, смерть та насильство, з допомогою яких поліція напала на сотні робітників у місті Чикаго, США 1 травня, 1886.

Вірші:

іграшка, яка мені подобається

Це ігрова робота,

Ти думаєш, я роблю ставку,

Що це не грає!

Без того, щоб ми цього усвідомлювали,

піти грати і вчитися.

З іграшками, щоб зробити,

Корисні речі, якими я займаюся.

Я вже зробив свою книжкову шафу,

Чистка ніг теж зробила.

Я багато грав,

Але працює... хто каже?

Ренато Сенека

ДЕНЬ ТРУДУ

Я невисокий,

Я хочу вчитися,

коли виростуть,

Я йду на роботу.

Я хочу бути лікарем,

хворий я вилікую,

Я хочу бути вчителем,

щоб діти навчали.

Я буду авіатором,

по повітрю я полечу,

Я буду водієм,

пасажирів я візьму.

Я муляр,

Я інженер,

електрик, сантехнік.

Я маляр, я столяр,

будинок вишуканий.

Подивіться на фермера тут,

власник плантації.

Ось я творець,

Я подбаю про творення.

Працівник корисний:

Пожежник, тюремник;

У місті потрібно,

будь то смітник або листоноша.

І давайте тости за працівника,

хто вміє працювати з вірою та з любов’ю!

(Невідомий автор)

Пропозиції щодо діяльності:

імітаційні професії
• У розмові використовуйте мім, щоб заспівати пісню або прочитати вірші. Вони змінюють назву професій і роблять жести, коли співають.

• Прокоментуйте кожного героя в піснях, подаючи назву професії.

• Опитуйте попередні знання студентів, запитуючи: Що це робить? Де ти працюєш? Що ви використовуєте у своїй роботі?

• Перелічіть назви професій на дошці або на коричневому папері, виконавши груповий пошук із зображеннями професіоналів.

• Попросіть учнів намалювати картину улюбленої професії.

ДАВАЙ СПІВАТИ?

(Дайте крила жестам !!!)
Проходьте, проходьте яструба, Всім добре!
Швачка робить це, Швачка робить це,
Так, так, так, так!

Проходьте, проходьте яструба, Всім добре!

Водій робить це так, Водій робить це так,
Так, так, так, так!
Проходьте, проходьте яструба, Всім добре!
Вчитель робить це так, Вчитель робить це так,

Так, так, так, так!
(Продовжуйте співати: лікар, пілот, стоматолог тощо)

книга професій

У ході бесіди запитайте учнів, якою є професія батьків. Запишіть на дошці великими літерами.

Прокоментуйте в класі про кожного професіонала: чим він займається? Де ти працюєш? Що ви використовуєте у своїй роботі?

Запитайте, з якими іншими професіями вони знайомі, і поясніть, як кожна з них сприяє життю в суспільстві.

Працюйте над почуттям корисності професій та особистого задоволення від роботи, як цінності.

Потім підготуйте зі студентами Книгу професій, щоб вони змогли зареєструватися за допомогою малюнків або слова, професії батьків, ті, які їм найбільше подобаються, та інші, зі своїми предметами та інструментами основний. За потреби вчитель може виступати в ролі писаря учнів.

Жартую - вгадайте, хто це?

Сидячи в колі, спонукайте учнів до гри. Вчитель каже: “Я думаю про того, хто пече хліб”. Учні намагаються вгадати і вимовити назву професії. Коли хтось зрозуміє це правильно, вчитель повинен написати на дошці / дошці назву професії великими літерами. (Гра триває із наступним учнем у колі).

Пропозиції - хто це?

Загасити вогонь; продає газету; працює на ярмарку; малярні будинки; ремонт взуття; опікується хворими; робить їжу; навчає дітей тощо.

Робота з початковою школою ...

Проведення дебатів!

Обговоріть питання дитячої праці зі своїми учнями.

Запитайте студентів, чи знають вони про дітей, які працюють.

Чи вона теж вчиться, чи просто працює.

Запитайте їх, що вони вважають правильним: робота чи навчання?

(може також використовуватися для дошкільної освіти)

Завдання:

§ Робота почуття корисності професій та особистого задоволення від роботи як цінності.

Інші пропозиції:

• Використовуйте вірші та тексти, щоб змусити учнів задуматися про важливість праці в соціальному житті.

• Сприяти дослідженню та програмам дитячої праці для викорінення цієї практики.

Щоб підкреслити дату:

• Студенти зможуть виїхати за день до побачення з козирком, де буде написано: Я хочу бути... А поруч кнопка або гравірування тієї професії, яку ви хочете.

• Хлопчики зможуть поїхати з коричневою валізою та краваткою, зробленими з картону. На портфелі має бути написано: 1 травня, День працівника.

• Дівчата зможуть вийти з сумкою, де повинна бути написана ідентифікація дати.

• Ще одна пропозиція - студенти виходять з олівцем із підказкою тієї професії, якою хочуть бути. Ідею також міг би замінити маріонетка на паличці.

Дитяча праця - ІНФОРМАЦІЙНИЙ ТЕКСТ

У Бразилії Федеральна конституція та Статут про дітей та підлітків забороняють дитячу працю. Але, на жаль, є 2,9 мільйона дітей у віці від 5 до 14 років, які зайняті на плантаціях, деревообробних підприємствах, гончарних виробах, кар’єрах, неформальних ринках та домашній діяльності.

Дівчата представляють третину цього числа. І більше 50% з цих неповнолітніх не отримують жодної винагороди.

Інформація, надана Національним обстеженням домогосподарств 1999 року (PNAD), показує, що дитяча праця більше зосереджена на малих сімейних підприємствах, особливо в секторі сільськогосподарські.

У 1999 р. Сільськогосподарська діяльність становила 80,4% зайнятих дітей у віці від 5 до 9 років та 63,2% від зайнятих у віці від 10 до 14 років. З 1995 по 1999 рік, згідно з опитуванням, частка зайнятих дітей у контингенті віком від 5 до 14 років зросла з 14,5% до 11,8% серед хлопців та з 7,8% до 6,0% серед дівчат.

Джерело: PNAD / Міністерство праці