Рекомендовані заходи для роботи в бібліотеці

Читання - це основна звичка для цілісного формування учнів, оскільки воно відповідає за збагачення академічний досвід студентів, також важливий для особистого та професійного розвитку майбутнього. громадяни. Шкільна бібліотека відіграє фундаментальну роль у пробудженні у дітей задоволення від читання. Навколишнє середовище, окрім того, що воно призначене для читання та грамотності, може запропонувати ігровий досвід, який стимулює інтерес учнів до всесвіту книг. Участь батьків у цьому процесі дуже важлива, але в деяких випадках сама родина може цього не робити мають глибоко вкорінену звичку читати, що змушує брати участь бібліотекарів і вихователі.

Наприклад, пам’ятні дати можна широко досліджувати у шкільній бібліотеці, показуючи учням нові аспекти місця. З нагоди святкування Дня захисту дітей цікавою акцією, яка може доповнити навчання на дату, є проведення вечірок у бібліотеці лише з дитячими піснями. Окрім того, що це багата навчальна діяльність, це допоможе ознайомити бібліотеку з більш цікавим способом для дітей.

Спеціальні заходи в шкільній бібліотеці допомагають заохотити любов до читання
Активна участь шкільної бібліотеки у педагогічному плануванні школи важлива для наближення учнів до книг. Але також цікаво використовувати це місце для пропаганди спеціальних заходів, які допомагають стимулювати інтерес до читання та знань, які воно надає кожному.

Рекомендовані заходи для роботи в бібліотеці та запропоновані заходи для заохочення читання

У нас часто виникають сумніви щодо того, яку діяльність розвивати для заохочення молодших читачів. Для цього вчитель Реджане Хорхе створив це “меню” заходів, які, на нашу думку, корисні в роботі в класі, і чому б не сказати “Клуб читання”? Не соромтеся пристосовувати їх до реальності ваших дітей, ми просто просимо вказати джерело. Гарної дегустації!

МЕНЮ ЧИТАННЯ

Ведучий: Реджан Хорхе

ЧИТАННЯ КОЛЕСА
Усі учні, сидячи в колі, проводять денне читання;

ПРОДАЙТЕ КНИГУ
Усі учні, прочитавши книгу, по одному представлять прочитану книгу. Вони повинні свого часу переконувати інших, що книга хороша;

ДРАМАТИЗАЦІЯ КНИГ
Вчитель повинен запропонувати 03 (три книги на вибір студентам). Згодом він проведе читання та театральну розробку тексту, залучивши їх до розповіді та театралізації;

КНИГА РЕКЛАМА
Студент буде виконувати роль автора для просування реклами книги, однак він не зможе сказати кінець книги;

КОРОБКА ЧИТАННЯ
Вчитель відбере деякі речення, короткі абзаци, тексти та інші, поклавши їх у «коробку». У час, зарезервований для читання, кожен студент візьме з скриньки-сюрпризу те, що йому слід прочитати цього дня;

ПАЛАНКВІНХО
В кінці читання студент підніметься на платформу, щоб сказати, яка частина книги йому найбільше сподобалася. Він стає в центр уваги;

ПРОВІДНИК
На момент інтеграції "насолоди від читань" доглядачу, батькові, координатору та іншим буде запропоновано розповісти історію;

Привіт читання
Вчитель розділить клас на групи від 2 до двох (два до двох), які змоделюватимуть телефонний дзвінок, щоб повідомити своєму другу книгу, яку вони обрали, і те, що найбільше привернуло їхню увагу, коли вона була;

ЧИТАТЕЛЬНА ПАНЕЛЬ
Кожен учень напише речення, яке визначає прочитану книгу. Це речення переходить до панелі, висвітлюючи читання, проведене протягом дня;

САМООБСЛУГОВУВАННЯ
Вчитель прикрашає стілець, щоб поставити його перед іншими учнями, і таким чином, обраний учень буде говорити про прочитану книгу;

ОБРОБКА КНИГИ
Кожен студент прочитає сторінку з книги, і в кінці всі братимуть участь;

МУЗИКА В ЧИТАННІ
«Насолоджуючись читанням» - це момент, коли вчитель вибере пісню, над якою працюватиме; слова, мелодія та інтерпретація... це розслаблений та інший момент;

КНИЖКОВИЙ ЯРМАРОК
Вчитель просуватиме в школі ярмарок виставки книг, прочитаних його учнями. Він запросить інші групи, щоб під час заходу вони могли насолоджуватися презентаціями книг. Кожен студент представить 03 (три книги на виставці;

ЗМІНИ-ЗМІНИ В ЧИТАННІ
Виконуючи щоденне читання, вчитель розділить клас на групи по 02 (два на два) або 03 (три-три), щоб вони обмінювались досвідом щодо прочитаних книг - кожен у групі розповідає про прочитану книгу;

ТЕАТР У ЧИТАННІ
Прочитавши обрану книгу, учень презентує зміст розповіді через театр - палицю, ляльки, складки та інші;

Переказ історії
Момент, коли кожен студент матиме можливість переказати історію, тріщину, “причину” чи реальний факт;

ТЕКСТ ТАМ
Це коли вчитель надасть учням різні тексти для читання;

ЧИТАННЯ РЕПОРТЕРА
Учитель вибере студента, який буде репортером. Питання повинні бути спрямовані на опитування респондентом;

ХАРАКТЕР З ІСТОРІЇ
Після прочитання дня студент повинен прокоментувати героїв, які найбільше виділялись у розглянутій історії;

ЧИТАННЯ ЗАПИТАННЯ
Учитель малює учня, щоб він приніс текст, який буде прочитаний цього дня;

БІБЛІОТЕКА
Вчитель повинен вибрати день для відведення учнів до бібліотеки;

ТЕКСТОВА СТІНА
Учитель попросить учнів принести з дому різні тексти, які слід вивісити на стіну для читання учнями;

РЕЦЕПТ ГОТУВАННЯ
Ви приносите кілька кулінарних книг, просите вибрати улюблений рецепт, записуєте його в зошит і тлумачите, починаючи з: як називається текст? Якщо можливо, складіть день приготування їжі, складіть рецепт з класом;

КІНОТЕАТР
Попросіть їх дізнатися міський кінотеатр і дайте їм можливість переглянути фільм, а потім обговорити його;

ПОШТА ШКОЛИ
У книгах Магди Соарес є всі процедури написання листа. Після того, як ви розробили цей процес створення листа зі студентами, попросіть їх надіслати його поштою.

групове читання
Групові сеанси читання в бібліотеці, коли студенти сидять на колесах або на подушках та пуфиках, розкиданих навколо місце, сприяють стимулюванню уяви під час читання, роблячи простір приємнішим та привабливішим для маленький.

Книжковий ярмарок за участю дітей
Також у школах слід продовжувати проводити відомі книжкові ярмарки. Однак, щоб залучити найменших та заохотити задоволення від читання у закладі, цікаво запросити студентів допомогти у підготовці до ярмарку.