Діяльність інтерпретація тексту, орієнтована на учнів сьомого курсу початкової школи, про книгу, яка розповідає про невдачі науки. Ми будемо знати більше про цю роботу? Отже, уважно читайте текст! Тоді дайте відповіді на різні запропоновані інтерпретаційні запитання!
Ви можете завантажити цю операцію з розуміння тексту у редагованому шаблоні Word, готовий до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.
Завантажте цю вправу з інтерпретації тексту з:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Уважно прочитайте текст. Потім дайте відповіді на запитання щодо тлумачення:
Зазвичай ми чуємо наукові новини, коли дослідницькі роботи працюють, так? Нові ліки, нове лікування, нове відкриття... Завжди є атмосфера хороших речей, успіху!
Але для досягнення позитивних результатів дослідники проходять безліч труднощів та труднощів, які не завжди розкриваються!
Ось чому французький ілюстратор Джим Журден вирішив випустити книгу, яка розповідає про ці наукові невдачі!
Він розповідає, як все закінчувалося не так в експедиціях та на польових роботах, які мали все для успіху.
Історії були зібрані в Twitter за допомогою хештегов #fieldworkfail (у вільному перекладі щось на кшталт «невдача в польових дослідженнях»).
Є історії про вченого, який вчепився за крокодила посеред джунглів, людей, які впали в калюжу грязі після перегляду мавпи, гри в рок, щоб залучити (або відлякати!) левів та інші речі смішно!
Часто вченим недостатньо планувати та організовувати себе та виконувати свою роботу дуже добре. Наука, як і природа, може бути непередбачуваною і давати абсолютно інші результати, ніж очікувалося.
Книга доступна для продажу трьома мовами: французькою, англійською та іспанською, а також у цифровій версії.
Як круто було б, якби у нас була така книга на португальській мові, так? 😉
Вероніка Соарес. Доступно:. Доступ: 22 жовтня 2020 р. (З порізами).
Питання 1 - В уривку "Ніколи у ньому виглядає щось хороше, успіх! ", - підкреслене слово висловлює, стосовно факту, згаданого раніше в тексті, обставину:
() місце.
().
() час.
Питання 2 - У сегменті «Він розповідає, як все закінчилося не так в експедиціях та на місцях, які мали все для успіху», автор тексту:
() оцінює книгу французького ілюстратора Джима Журдена.
() цитує фразу з книги французького ілюстратора Джима Журдена.
() розповідає тему книги французького ілюстратора Джима Журдена.
Запитання 3 - У уривку "Має історії вченого, який тримався крокодила посеред джунглів […] ”, виділене дієслово має значення:
() “Мати”.
( ) "робити".
( ) "статися".
Питання 4 - У фрагменті «[…], що грає рок, щоб залучити (або налякати!) Левів […]», прийменник «до» встановлює взаємозв'язок:
() напрямок.
() мета.
() адекватність.
Питання 5 - Читати назад:
"Часто вченому недостатньо планувати і організовувати себе та виконувати свою роль дуже добре".
Транскрибуйте частину тексту, яка виправдовує вищезазначене твердження:
A:
Запитання 6 - У "Як круто було б, якби у нас була така книга на португальській мові, ні?", Автор тексту:
() надає опис.
() викриває думку.
() піднімає гіпотезу.
Питання 7 - Вираз "ми", використаний автором у тексті, є прикладом:
() культурна мова.
() Неформальна мова.
() регіональна мова.
Пер Denyse Lage Fonseca
Закінчила спеціальність "Мови" та спеціаліста з дистанційної освіти.
повідомити про це оголошення