Діяльність інтерпретація тексту, орієнтована на учнів сьомого курсу початкової школи, про каное та прив’язку. Насрудін знаходився на березі річки і хотів переправитися через нього. Течія була дуже сильною, і переплисти через неї було б неможливо. Що звідти сталося? Насрудін пройшов через річку? Давай дізнаємось? Для цього уважно прочитайте світловідбиваючий текст, а потім дайте відповіді на різні запропоновані інтерпретаційні запитання!
Ця діяльність на португальській мові доступна для завантаження у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконаній роботі.
Завантажте цю португальську вправу за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Читати:
Насрудін знаходився на березі річки і хотів переправитися через нього. Течія була дуже сильною, і переплисти через неї було б неможливо.
Саме тоді Насрудін побачив невелике каное, що застрягло в прибережній рослинності. Він швидко поставив човен у воду і почав веслувати на інший бік. За допомогою каное він швидко дійшов до іншого берега. Щойно ступивши на тверду землю, він схопив каное, перекинув його на спину і рушив до лісу.
Деякі люди, які спостерігали всю сцену, були вражені несподіваним ставленням Насрудіна. Вони пішли і запитали його: «Чому ти поклав каное на спину? Яка користь тобі зараз, коли ти переплив річку? "
Тоді Насрудін, уже рудий, спітнілий і втомлений від зусиль нести човен на спині, відповів: «Це каное мені дуже допомогло переправитися через річку. Я не можу кинути її. Я сподіваюся, що тепер вона також допоможе мені перетнути ліс ».
Ми також. Ми прив’язуємось до минулого і робимо це важким тягарем у нашому житті.
Невідомий автор. Доступно: .
Питання 1 - Чому трапляється історія “Каное та прихильність”?
() Тому що Насрудін хотів перейти з одного берега річки на інший.
() Оскільки течія, яка була дуже сильною, ускладнювала переплив.
() Тому що Насрудін знайшов невелике каное, застряглене в прибережній рослинності.
Питання 2 - В уривку «Швидко постав човен у воду і почав гребти на інший бік», термін «і» вказує:
() факти, які складаються.
() протилежні факти.
() чергування фактів.
Запитання 3 - Підкресліть нижче слово, яке виражає обставину таким чином:
- За допомогою каное він швидко дійшов до іншого берега.
Питання 4 - Виділіть дієслова в наступному періоді:
"Як тільки він ступив на сушу, він схопив каное, поклав його на спину і рушив у бік лісу".
Питання 5 - Виділені раніше дієслова виражають:
() безперервні дії.
() завершені дії.
() спорадичні дії.
Запитання 6 - У "Деякі люди, які спостерігали всю сцену, були вражені тим несподіваним ставленням Насрудіна", текст посилається на несподіване ставлення:
() Насрудін швидко переходить на інший берег.
() Насрудін використовує каное, яке він знайшов біля річки.
() Насрудін поклав каное на спину і пішов до лісу.
Питання 7 - У сегменті «Це каное мені допомогло багато переправившись через річку. ”, виділене слово було використано для:
() пояснити.
() посилити.
() доповнює.
Запитання 8 - У реченні “Я не можу її покинути” займенник “ла” бере:
() “Це каное”.
( ) "ліс".
() жодна з наведених альтернатив.
Запитання 9 - Лапки вказують у сюжеті:
() виступи персонажів.
() думки оповідача.
() найважливіші уривки.
Запитання 10 - У фрагменті «Так само і ми. Ми прив’язуємось до минулого і робимо це важким тягарем у нашому житті ", автор:
() розповісти історію.
() задає питання.
() передає вчення.
Автор: Denyse Lage Fonseca
Закінчила спеціальність "Мови" та спеціаліста з дистанційної освіти.
повідомити про це оголошення