Діяльність інтерпретація тексту, орієнтована на учнів сьомого курсу початкової школи, про великого самурая, який жив недалеко від Токіо, столиці Японії. Незважаючи на свій вік, легенда стверджувала, що він все ще здатний перемогти будь-якого суперника. Це рефлексивний текст під назвою «Кому він належить?»! Чи будемо читати? Після цього обов’язково дайте відповіді на різні запропоновані інтерпретаційні запитання!
Ви можете завантажити цю діяльність із розуміння тексту у редагованому шаблоні Word, готовий до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.
Завантажте цю вправу з інтерпретації тексту з:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Читати:
Поблизу Токіо жив великий самурай, нині літній, який присвятив себе навчанню дзен для молодих. Незважаючи на свій вік, легенда ходила, що він все ще міг перемогти будь-якого суперника.
Одного дня вдень зайшов воїн, відомий своєю повною відсутністю скрупулів. Він хотів перемогти самураїв і збільшити свою славу.
Старий прийняв виклик, і юнак почав його ображати. Він бив ногами кілька каменів у свій бік, плював йому в обличчя, кричав образи, ображав своїх предків. Годинами він робив усе, щоб спровокувати його, але старий залишався безпристрасним.
Пізнім днем, уже почуваючись виснаженим і приниженим, бурхливий воїн відступив. Розчаровані, студенти запитували майстра, як він міг перенести таку зневагу.
"Якщо хтось приходить до вас із подарунком, а ви його не приймаєте, кому належить подарунок?"
"Тому, хто намагався його передати". - відповів один із учнів.
'Те саме стосується заздрості, гніву та образ. Коли їх не приймають, вони продовжують належати тому, хто носив їх із собою.
Ваш внутрішній спокій повністю залежить від вас. Люди не можуть сприймати вас спокійно. Тільки якщо ви дозволяєте ...
Доступно: .
Питання 1 - За словами оповідача історії, воїн пішов назустріч великому самураю, який жив недалеко від Токіо. Тому що?
() Тому що у воїна не було сумнівів.
() Тому що воїн хотів перемогти самураїв і збільшити власну славу.
() Оскільки воїн знав, що самураї, незважаючи на старість, можуть перемогти будь-кого.
Питання 2 - У сегменті «Старий прийняв виклик, і молодий чоловік почав його ображати». Слово «ло» відновлюється:
() "Старий".
( ) "змагання".
( ) "молодь".
Запитання 3 - Підкресліть дієслова у цьому уривку:
"Бив камінням у ваш бік, плював вам в обличчя, кричав образи, ображав ваших предків".
Питання 4 - Підкреслені раніше дієслова виражають:
() дії.
() Штати.
() особливості.
Питання 5 - У період "Ти годинами робив усе, щоб спровокувати його, але старий залишився безпристрасним "., виділений термін виражає:
() один факт, який завершує інший.
() один факт, який виправдовує інший.
() один факт, який контрастує з іншим.
Запитання 6 - У уривку «Розчаровані, студенти запитали майстра подібно до він міг би понести стільки зневаги "., підкреслене слово вказує на обставину:
() місце.
().
() час.
Питання 7 - У "—Якщо хтось приходить до вас із подарунком, а ви його не приймаєте, кому належить подарунок?", Тире:
() оголошує промову господаря.
() позначає початок виступу господаря.
() передбачає безперервність виступу господаря.
Запитання 8 - Перечитайте цей фрагмент тексту:
“Ваш внутрішній спокій повністю залежить від вас. Люди не можуть сприймати вас спокійно. Тільки якщо ви дозволяєте... "
У цьому фрагменті тексту автор:
() дає вчення.
() дає попередження.
() вказує на можливість.
Пер Denyse Lage Fonseca
Закінчила спеціальність "Мови" та спеціаліста з дистанційної освіти.
повідомити про це оголошення