Діяльність інтерпретація тексту, орієнтована на учнів шостого курсу початкової школи, про фільм. “Дора і загублене місто, найновіша місія персонажа, який досяг успіху в мультсеріалі Авантюристка Дора, це сильно відрізняється від усіх інших пригод персонажа ”. Давайте дізнаємось, у чому ці відмінності, і ближче дізнаємось історію цього фільму? Тож уважно прочитайте текст, а потім дайте відповіді на різні запропоновані інтерпретаційні запитання!
Ця робота з розумінням читання доступна для завантаження у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконаній роботі.
Діяльність інтерпретація тексту, орієнтована на учнів шостого курсу початкової школи, про собак. Сімейство Canidae складається з усіх видів домашніх собак - від пекінесів до пітбулів - крім вовків, шакалів, лисиць і гривастих вовків. Давайте дізнаємось більше про канідів? Чи збираємось ми відкривати цікаві факти про лисиць та гривастих вовків, наприклад? Тож уважно прочитайте текст «Os canídeos», а потім дайте відповіді на різні пропоновані запитання щодо тлумачення!
Ви можете завантажити цю діяльність із розуміння тексту у редагованому шаблоні Word, готовий до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.
Португальська діяльність, спрямована на учнів дев’ятого курсу початкової школи, стосується простий період. Коли період кваліфікується таким чином? Коли воно має ядро, тему чи молитву? Давайте вчитися? Для цього дайте відповіді на запитання, які ґрунтуються на тексті. “Flora das Caatingas do Rio São Francisco” отримує нагороду Jabuti.
Ця діяльність на португальській мові доступна для завантаження у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконаній роботі.
Діяльність інтерпретація тексту, орієнтована на учнів сьомого курсу початкової школи, про старого осла. Одного разу мулетерам потрібно було здійснити довгу подорож, і осли несли б багато вантажу. Мулетери вирішили, що кожна з цих тварин повинна вибрати свій вантаж і що першим це зробить найстаріший осел. Він, задля глузувань інших, обрав найважче навантаження. Що це за навантаження? Чому він обрав саме її? Вам цікаво знати безперервність історії? Отже, уважно читайте текст Жити і вчитися. Тоді дайте відповіді на різні запропоновані інтерпретаційні запитання!
Ви можете завантажити цю операцію з розуміння тексту як редагований шаблон у програмі Word, готовий до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.
Діяльність інтерпретація тексту, орієнтована на учнів шостого курсу початкової школи, про мурикіз. Серед мурикісів чоловіки та жінки рівні, одне не панує над іншим. Чи дізнаємось ми більше про цих мавп? Отже, уважно читайте текст «Сімейна» мавпа! Тоді дайте відповіді на різні запропоновані інтерпретаційні запитання!
Ви можете завантажити цю діяльність із розуміння тексту у редагованому шаблоні Word, готовий до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.
Португальська діяльність, орієнтована на учнів восьмого курсу початкової школи, стосується прислівники часу. Давайте розберемо вирази, що виражають обставини часу у цікавому тексті Чи знали ви, що мультфільми з’являлися ще до кіно? Для цього дайте відповіді на запропоновані нижче запитання!
Ця діяльність на португальській мові доступна для завантаження у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконаній роботі.
Діяльність інтерпретація тексту, орієнтована на учнів шостого курсу початкової школи, про уакарі-бранко. Ви коли-небудь чули про цю мавпу? Мало хто з тварин привертає таку увагу, як білі уакарі. Хочете знати, чому? Потім прочитайте текст «У нього червоне обличчя, він білий і лисий! Що це за тварина? ". Тоді дайте відповіді на різні запропоновані інтерпретаційні запитання!
Ця робота з розумінням читання доступна для завантаження у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконаній роботі.
Діяльність португальців, орієнтована на учнів восьмого класу початкової школи, про підрядні дієслова. Як щодо аналізу цього словесного режиму в тексті Підготовка котячої ванни? Отже, дайте відповіді на запропоновані нижче питання! У “Якщо він не звик із самого маленького віку [...]”, чи використовувалося дієслово у підрядному способі для вираження гіпотези, умови чи пропозиції? Підемо на виклик?
Ви можете завантажити цю діяльність на португальській мові у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.
Діяльність інтерпретація тексту, орієнтована на учнів сьомого курсу початкової школи, за маршрутом цегли. Звідки беруться цегла та блоки на стінах вашого будинку? Автори тексту розкривають, що роботу з укладання та транспортування цегли до печей виконує велика кількість дітей та підлітків! І за яких умов відбувається ця робота? Чи дізнаємось ми більше про цю сувору реальність? Отже, уважно читайте текст! Тоді дайте відповіді на різні запропоновані інтерпретаційні запитання!
Ви можете завантажити цю діяльність із розуміння тексту у редагованому шаблоні Word, готовий до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.
Діяльність інтерпретація тексту, орієнтована на учнів сьомого курсу початкової школи, про Сезара Латтеса. Бразильський учений Сезар Мансуето Джуліо Латтес зробив величезний внесок у фізику, довівши існування атомної частинки "пі-мезон". Ми збираємось дізнатись більше про цього великого бразильського вченого? Тож уважно прочитайте текст, а потім дайте відповіді на різні запропоновані інтерпретаційні запитання!
Ця робота з розумінням читання доступна для завантаження у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконаній роботі.
