Education for all people
Закрити
Меню

Навігація

  • 1 рік
  • 5 й курс
  • Літератури
  • Португальська мова
  • Ukrainian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Закрити

Інтерпретація тексту: Віслюк-обманщик

Діяльність інтерпретація тексту, орієнтована на учнів шостого курсу початкової школи, про шахрайського осла. Багато років тому в одному загоні мешкали осел, віл та ягня. Але які трюки робив осел, га? Давай дізнаємось? Для цього уважно прочитайте текст! Тоді дайте відповіді на різні запропоновані інтерпретаційні запитання!

Ви можете завантажити цю операцію з розуміння тексту у редагованому шаблоні Word, готовий до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.

Завантажте цю вправу з інтерпретації тексту з:

  • Слово: Інтерпретація тексту: Ослі-шахрай - 6 клас - Шаблон для редагування
  • PDF: Інтерпретація тексту: Осел-шахрай - 6 клас - Для друку
  • Шаблон: Інтерпретація тексту: Обман-осел - 6 клас - З відповідями

ШКОЛА: ДАТА:

PROF: КЛАС:

НАЗВА:

Читати:

ослячий осел

Багато років тому в одному загоні мешкали осел, віл та ягня. Хоча вранці їм трьом доводилося багато працювати, вдень вони могли вільно відпочивати в загоні, оскільки господар ставився до них дуже добре.

Що робити у вільний час? Після обіду вони вирішили провести карти, граючи в кістки. Хто виграв, міг спати в найкращій стайні. Як ви можете собі уявити, троє грали з найбільшим ентузіазмом.

Осел був чудовим обманщиком. Він вигравав кожну гру, а тому завжди спав у найкращій стайні. Вол і ягня почали йому не довіряти. Щоб бути впевненими у своїх підозрах, вони робили маленький хрестик на кожному листі.

Коли осел знову переміг, у наступній грі його друзі запитали його:

"Покажи нам свої картки, друже!" - сказав ягня.

- Так, твої листи! - підтримав віл.

"Ви натякаєте, що я обманюю?" - трохи незграбно спитав осел.

Немає сенсу це заперечувати. Йому довелося показати карти, які він поклав на стіл. Жоден з них не був позначений хрестиком. Я маю на увазі, що вони не належали до колоди, і осел витягнув їх із рукава. Таким чином, двоє могли довести свої підозри. Дійсно давно осел обманював їх.

З того дня вони більше не грали з ним, оскільки повністю втратили впевненість. І вони по черзі використовували найкращий загон.

Доступно: .

Питання

Питання 1 - Перечитайте цей фрагмент історії:

“[…] Вдень вони могли вільно відпочивати в загоні”.

Це було тому, що:

() власник добре доглядав за трьома тваринами.

() три тварини працювали надто важко протягом ранку.

() три тварини довгий час жили в одному загоні.

Питання 2 - Згідно з історією, три тварини "грали з максимальною рішучістю", щоб заперечити найкращу стайню. У цьому контексті термін "жорсткий" означає:

() “Обережність”.

() "зусилля".

() “Нетерпіння”.

Запитання 3 - В уривку «Я виграв кожну гру, і тому я завжди спав у найкращій стайні», оповідач посилається:

() до вола.

() до осла.

() до ягняти.

Питання 4 - У "Щоб бути впевненими у ваших підозрах, зробив маленький хрестик на всіх буквах "., виділений уривок виражає:

( ) хвороба.

() мета.

() наслідок.

Питання 5 - Позначте в наступній промові слово, яке ягня звертається до осла:

“—Покажи нам свої картки, друже! - сказав йому баранчик ".

Запитання 6 - У частині «Він повинен був показати карти, які поклав на стіл», в тексті сказано:

() бажання осла.

() зобов'язання осла.

() обіцянка осла.

Питання 7 - У сегменті "з сьогоднішнього дня, вони більше не грали з ним […] », підкреслений вираз вказує на обставину:

() місце.

().

() час.

Запитання 8 - Можна зробити висновок, що історія ошуканого осла така:

() Казка.

() байка.

( ) звіт.

Пер Denyse Lage Fonseca

Закінчила спеціальність "Мови" та спеціаліста з дистанційної освіти.

Езоїкаповідомити про це оголошення
6-й рік6-й курс початкової школиДіяльність із розуміння тексту 6 класуДіяльність інтерпретації тексту 6 класуДіяльність на португальській мові 6-й рікПортугальська діяльність 6 класвправа на розуміння тексту 6 класвправа на інтерпретацію тексту 6 класІнтерпретація тексту з відповідямиінтерпретація тексту для друкуурок інтерпретації тексту 6 класЗапитання з розумінням читання 6 класуЗапитання щодо тлумачення тексту 6 класуЗавдання на інтерпретацію тексту 6 класутекст обману осла
WhatsApp Web дозволить здійснювати відеодзвінки до 50 учасників
WhatsApp Web дозволить здійснювати відеодзвінки до 50 учасників
on Aug 03, 2023
Як подати заявку на кредитну картку Digio
Як подати заявку на кредитну картку Digio
on Aug 03, 2023
Програма відкриває стипендії в Нідерландах для бразильців
Програма відкриває стипендії в Нідерландах для бразильців
on Aug 03, 2023
1 рік5 й курсЛітературиПортугальська мовакарта розуму грибикарта розуму білкиМатематикаМатеринська IiМатеріяСередовищеРинок праціМіфологія6 рікФормочкиРіздвоНовиниНовини клізмаЧисловіСлова з сПарлендиобмін африка МислителіПлани уроків6 й рікПолітикаПортугальськаОстанні дописи Попередні дописиВеснаПерша світова війнаГоловна
  • 1 рік
  • 5 й курс
  • Літератури
  • Португальська мова
  • карта розуму гриби
  • карта розуму білки
  • Математика
  • Материнська Ii
  • Матерія
  • Середовище
  • Ринок праці
  • Міфологія
  • 6 рік
  • Формочки
  • Різдво
  • Новини
  • Новини клізма
  • Числові
Privacy
© Copyright Education for all people 2025