Діяльність інтерпретація тексту, орієнтована на учнів шостого курсу початкової школи, про спів солов’я. Це був день співочого конкурсу в лісі! Тварина, яка найкраще співала, виграє цінний приз... Усі вже були впевнені, що соловей візьме приз. Однак трапляється щось несподіване і соловей не бере участі в конкурсі... Що це буде, га? Давай дізнаємось? Для цього прочитайте текст спів солов’я! Тоді дайте відповіді на різні запропоновані інтерпретаційні запитання!
Ви можете завантажити цю операцію з розуміння тексту у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.
Завантажте цю вправу з інтерпретації тексту з:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Читати:
На галявині посеред лісу було проведено змагання. З усіх учасників той, хто заспівав найкраще, виграв би цінний приз. Перед початком презентацій усі вже знали ім’я переможця.
"Соловей виграє приз". Він дуже добре співає! - сказала вівця, яка теж думала взяти участь у конкурсі.
- Це правда. Їхні трелі такі мелодійні! - вигукнув маленький пес із поетичними нахилами.
Конкурс мав стартувати. Очікування були величезні. Соловей був би одним із перших, хто представився. Ось тоді до кандидатів підійшов олень, дуже сумний, запитуючи:
- Будь ласка, соловейко! Прошу вас, заходьте до мене додому. Мій син помирає. Якщо він почує ваш чудовий спів, можливо, він вилікується.
Ні секунди не вагаючись, соловей зрікся певної перемоги і виконав волю свого стражденного батька. Кажуть, що, слухаючи піднесену пісню солов’я, маленький олень вилікувався в одну мить.
Любов і доброта - це потужні знаряддя добра.
Невідомий автор. Доступно: .
Питання 1 - Текст "Пісня солов'я":
() Казка.
() байка.
() повідомлення.
Питання 2 - У сегменті «- Соловей виграє приз. Він дуже добре співає! », Тире використовували для:
() оголосити промову овець.
() позначають початок овечої мови.
() вказують на безперервність мовлення овець.
Запитання 3 - У молитві «Святий Так милозвучні їх трелі! ", підкреслений термін:
() пояснює значення характеристики солов’їних трелей.
() посилює відчуття характеристики солов’їних трелей.
() доповнює відчуття характеристики солов’їних трелей.
Питання 4 - Перечитайте цей фрагмент тексту:
“—Будь ласка, соловейко! Прошу вас, заходьте до мене додому. Мій син помирає ».
Яка тварина зробила це благання солов’ю?
() овець.
() маленька собачка.
() олень.
Питання 5 - За словами оповідача, соловей жодної хвилини не вагався, щоб відповісти на благання свого стражденного батька. Що означає сказати, що він не вагався?
() Це означає сказати, що він не боявся відповісти на благання свого стражденного батька.
() Це означає сказати, що він не сумнівався у відповіді на прохання свого стражденного батька.
() Це означає сказати, що у нього не було іншої альтернативи, як відповісти на благання свого стражденного батька.
Запитання 6 - В уривку «[…] соловей відмовився від певної перемоги і виконав волю страждаючого батька». Слово «е» виражає дії солов’я:
(), які виступають проти.
(), які складаються.
(), які чергуються.
Питання 7 - У уривку «[…] маленький олень вилікувався в одну мить. ”, Виділений вираз вказує на обставину:
() місце.
().
() час.
Запитання 8 - У "Любов і доброта є потужними знаряддями на користь добра", текст:
() робить попередження.
() піднімає гіпотезу.
() викриває вчення.
Пер Denyse Lage Fonseca
Закінчила спеціальність "Мови" та спеціаліста з дистанційної освіти.
повідомити про це оголошення