Інтерпретація тексту, запропонована учням на п’ятому курсі початкової школи, із запитаннями на основі тексту з Мармелополіса.
Ви можете завантажити цю операцію з розуміння тексту у редагованому шаблоні Word, готовому до друку в PDF, а також у відповіді.
Завантажте цю вправу з інтерпретації тексту з:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Одного разу в отворі в стовбурі робочі бджоли створили прекрасний стільник. Безпілотники наполягали на тому, що цей належав їм.
- Ми зробили цей гребінець. Це належить нам! - заявили безпілотники.
- Ти не зробив того гребінця! - відповіли чесні робочі бджоли. - Ми зробили це поодинці! Нам потрібно все літо, щоб наповнити його золотим медом!
Для вирішення справи було викликано суддю Веспу.
“Ви, робочі бджоли та трутні, настільки схожі за формою та розмірами, що важко зрозуміти, хто створив гребінець. У моєму рішенні зазначено, що робочі бджоли та трутні повинні знайти кожен гребінець, в якому немає меду, і створити новий гребінець. Хто наповнить його тим самим золотим медом, той і є власником порожнистої соти!
Робочі бджоли були задоволені цим рішенням і негайно приступили до роботи над новим гребінцем. Побачивши безпілотні літальні апарати незайнятими, суддя вирішив, що гребінець у порожнистому дереві належить робочим бджолам, і наказав безпілотникам зникнути!
1) Який заголовок тексту?
A:
2) Скільки абзаців у тексті?
A:
3) У чому проблема дронів?
A:
4) Де відбувається історія?
A:
5) Хто прибув для вирішення проблеми?
A:
6) Що було запропоновано для вирішення конфлікту?
A:
7) Хто і чому виграв дискусію?
A:
8) Що постановив суддя?
A:
9) Яка ваша думка щодо поведінки дронів?
A:
10) Зробіть ілюстрацію історії:
Пер Доступ
повідомити про це оголошення