Діяльність інтерпретація тексту, орієнтована на учнів п’ятого курсу початкової школи, про комах. Вони зустрічаються у всіх середовищах планети, навіть в океанах та морях, хоча і рідше. Давайте ближче їх пізнаємо? Отже, уважно читайте текст! Тоді дайте відповіді на різні запропоновані інтерпретаційні запитання!
Ви можете завантажити цю дію з розумінням тексту в редагований шаблон Word, готовий до друку у форматі PDF, а також відповідь.
Завантажте цю вправу з інтерпретації тексту з:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Читати:
Вони зустрічаються у всіх середовищах планети, навіть в океанах та морях, хоча і рідше. Існує навіть вид, який мешкає в хутрі середземноморських тюленів, чи можете ви в це повірити? Тому не дивно, що на планеті вже занесено в каталог близько півтора мільйона видів комах. Цікаво, що вчені вважають, що це число становить лише невелику частину від загальної кількості. Комахи зуміли зайняти значну частину планети завдяки своїм невеликим розмірам і здатності літати, мати велику кількість потомства і нести яйця, стійкі до нестачі води. Ці тварини дуже присутні в нашому повсякденному житті: це таргани, комарі, мурахи, молі, воші, блохи, оси, бджоли та ін. Деякі передають хвороби, такі як комар денге; інші, такі як жуки, їдять рослини, гриби, сміття та інших комах.
Журнал “Ciência Hoje das Crianças”. Видання 178.
Доступно: .
Питання 1 - Читати назад:
"Вони є в усіх середовищах планети, навіть в океанах і морях, хоча і рідше".
У цьому фрагменті тексту автор посилається на:
A:
Питання 2 - Виділіть частину, яка вказує на прямий діалог між автором та читачем нижче:
"Існує навіть вид, який мешкає в хутрі середземноморських тюленів, чи можете ви в це повірити?"
Запитання 3 - У уривку «[…] близько півтора мільйона видів комах вже були каталогізовані на планеті. ", виділене слово виражає:
() місце.
().
() час.
Питання 4 - У “Цікаво те, що вчені вважають, що це число є лише невеликою частиною загальної суми”, прикметник висловлює думку автора. Поставте галочку:
() “Цікавий”.
() "маленький".
() “Існуючий”.
Питання 5 - Дивитися:
"Комахи встигли зайняти значну частину планети, завдяки малим розмірам та здатності літати, мати велику кількість молодняку та відкладати стійкі яйця […]”
Виділеними фактами є:
() причини вищезазначеного.
() цілі вищезазначеного.
() наслідки вищезазначеного.
Запитання 6 - У сегменті "Ці тварини дуже присутні у нашому повсякденному житті […] », підкреслений вираз:
() забирає назад комах.
() показує комах.
() характеризує комах.
Питання 7 - В уривку “Деякі передають хвороби, такі як комар денге […]”, термін “як” вказує:
( ) Приклад.
() умова.
() порівняння.
Запитання 8 - У “[…] вони їдять рослини, гриби, сміття та інших комах”, текст посилається на:
() до мурах.
() жукам.
() до комарів.
Запитання 9 - Текст про комах має цілі:
() дидактичний.
() науковий.
() журналістський.
Пер Denyse Lage Fonseca
Закінчила спеціальність "Мови" та спеціаліста з дистанційної освіти.
повідомити про це оголошення