План уроків португальської, орієнтований на учнів першого курсу середньої школи, для вивчення тем: Історія Португальська мова, поняття літератури, мова та мова, мовні рівні, мовні функції, цифри Мову.
Ця діяльність доступна для завантаження у редагованому шаблоні слів і готова до друку у форматі PDF.
Завантажте цю активність із:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Ім'я вчителя:
Тема: Португальська мова
Курс часу:
Довідковий рік:
Етап навчання: Вища школа
Рік / фаза / модуль: 1-й курс Класи: Shift:
Кількість занять: 12
Зміст:
УРАЛЬНІСТЬ
мовні варіації
Повідомлення думок, знань шляхом усних аргументів
Зберігання точки зору протягом усього виступу
ПРАКТИКА ЧИТАННЯ
Аналіз та відображення мовних труднощів в усних та письмових текстах
- значення словникового запасу, позначення та позначення, первинні та вторинні ідеї, неявна, явна та неоднозначна інформація, значення, текстова узгодженість, посилальна згуртованість, послідовна згуртованість
Типи мовлення
- дієслова dicendi, пряма мова, непряма мова
ВИРОБНИЦТВО ТЕКСТУ
Читання та написання текстів, жанри яких пов’язані з переказом, з урахуванням одержувача, його призначення, простору тираж і характеристики пропонованих жанрів - пригоди, наукова фантастика, загадка, міф і інші.
Текстова структура, призначення, інтенціональність, тип мови, ролі співрозмовників та організаційні принципи типологій.
Текстові жанри - структурні елементи, граматичні та лексичні знаки у композиції різних жанрів та інтертекстуальностей.
Узгодженість та згуртованість тексту.
АНАЛІЗ І РЕФЛЕКСІЯ НА МОВІ -
Історія португальської мови - Книга: Нові слова - сторінки: 189 до 190 - 2 уроки
Поняття літератури - Нові слова - сторінки: 9 - 14 -2 уроки -
Мова та мова - Книга Нові слова - сторінки від 160 до 163 -2 уроки
Мовні рівні - Забронюйте нові слова - сторінки 185–187 - 2 уроки
Мовні функції - Книга Нові слова - сторінки від 169 до 174 - 2 уроки
Фігури мови - Книга Нові слова - сторінки з 201 по 216 - 2 уроки
Навички:
Зрозумійте літературний текст як сукупність історично розроблених художніх кодів, що стосуються сфери між- та позатекстових зв’язків.
Визнати багатозначність мови.
Визначте літературний текст.
Порівняйте літературні тексти та проаналізуйте формальні та тематичні аспекти.
Визначте інтертекстуальність.
Зрозумійте літературний текст як по суті міждисциплінарний.
Зрозумійте і використовуйте португальську мову як рідну, генератор значення та інтегрований в організацію світу та власну ідентичність.
Визнаючи необхідність засвоєння стандартної норми, яка представляє соціально престижну лінгвістичну різновид, без недооцінки інших варіантів.
Визнати мову як різнорідний набір мовних різновидів.
Зрозумійте існуючі мовні забобони щодо приглушення звуку користувачів.
Усвідомте інтенціональність, що випливає з усних промов.
Протистояти думкам та поглядам на різні прояви словесної мови.
Використовуйте усну мову в ситуаціях, що вимагають попередньої підготовки, більшої офіційності, дотримання точки зору протягом усього виступу, процедур переговорів про угоди.
Проаналізуйте виражальні ресурси словесної мови, що стосуються текстів / контекстів, через природу, функції, організацію, структуру відповідно до умов виробництва та прийому (намір, час, місце, співрозмовники, учасники створення ідей та вибору, наявні технології). Визнати значення контекстуальна та доповнююча роль деяких немовних елементів, таких як жести, поза тіла, вираз обличчя, тембр голосу, інтонація, в усній мові.
Висловлюйтесь усно, турбуючись про співрозмовника та про більший чи менший рівень офіційності в різних формах висловлювання.
Визначте різні мови та їх виражальні ресурси як елементи характеристики систем зв'язку.
Методологія:
Вступ до класу з відео, яке розповідає історію португальської мови, доступне за адресою:
https://www.youtube.com/watch? v = cB4lfMpPMnw, після вирішення сумнівів учнів текст буде колективно та індивідуально прочитаний: A Португальська мова - походження та географія, тоді студенти повинні розвивати діяльність книги дидактичний.
Читання тексту: Граматика мови - для вивчення змісту Мова та мова та мовні рівні, після Пояснення учням слід розробити діяльність у підручнику на сторінках 166 - 168 та 185 - 187.
Студентам буде представлено відео про мовні різновиди, щоб вони могли на практиці зрозуміти існуючі в нашій країні мовні варіанти. Те саме доступне на електронну адресу: https://www.youtube.com/watch? v = iu4ra9tkFWM
Студенти також повинні прослухати звук пісні: Mo deuso do Gino e Geno, доступний за адресою: https://www.youtube.com/watch? v = Fayc7gNmrQw для аналізу типу мови, що використовується в ній.
Для ознайомлення з літературознавством відеозаписи з театральними презентаціями, танцями, піснями, зображеннями художніх творів будуть передані до класу для аналізу та концептуалізації даної теми. Потім студенти повинні розробити діяльність у розділі 1 підручника Novas Palavras.
Щоб вивчити функції мови, студенти повинні спостерігати за Power Point (який буде підготовлений вчителем), після пояснень вони повинні виконати читаючи тексти, доступні в підручнику на сторінках 169–174, тоді вони повинні розвивати заходи, запропоновані в книзі, що використовується на сторінках 175–17. 178.
Щоб вивчити мови, студенти повинні переглянути відео, доступне за адресою: https://www.youtube.com/watch? v = POe6z-BKx0o, що пояснює цифри мов, що використовуються в музиці, після чого студенти повинні розвивати діяльність, присутню в підручнику. Усі дії будуть виправлені на дошці та усно.
Оцінка навчання:
Оцінка результативності та участь з візами в зошитах. Оцінка домашнього завдання та діалогічної участі учнів під час занять.
Розіана Фернандес Сільва
В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.
повідомити про це оголошення