Чи варто Бразилії заборонити мобільні телефони в класах? Це питання, яке набуло актуальності, особливо після таких країн, як Нідерланди, Фінляндія та Франціяприйняти жорсткі обмежувальні заходи щодо використання електронних пристроїв у школах.
У той час як деякі експерти захищають використання цих інструментів як союзників у процесі навчання, інші попереджають про необхідність дотримання правил і поміркованості. Далі розберемося з точками на кожній стороні.
побачити більше
MEC пропонує 6000 місць у програмі міжнародної співпраці
Фінансова освіта – найкращі «ліки» від хронічної заборгованості…
Президент Інституту Singularidades Клаудія Костін підкреслює важливість «золотої середини» в дискусії про використання електронних пристроїв у класі. Вона наголошує, що студенти повинні розвивати два типи грамотності: одну з фізичних книг, а іншу – з цифрового світу.
Деякі європейські країни прийняли педагогічний підхід до використання електроніки на уроці, зберігаючи конкретні моменти для її використання. Такі інструменти вважаються важливими, оскільки в навчання включені адаптивні платформи та гейміфіковані рішення.
(Зображення: Shutterstock/Репродукція)
Біля Бразилія, використання електроніки в школах ще мало вивчено. Менеджер з питань освітньої політики НУО Todos Pela Educação Ана Гардення Лінард наголошує на важливості дослідження вплив цих технологій на навчання, особливо після значного збільшення використання смартфонів під час пандемія.
Вона висвітлює путівник ЮНЕСКО 2015 року, який демонструє, як технології можуть бути союзником у розвитку освіти, якщо їх модерують вчителі.
Обидва експерти погоджуються, що технології можуть бути корисними для навчання, але вказують на необхідність контролю за їх використанням. Як важливий захід пропонується національний план підвищення обізнаності щодо відповідального використання технологій у навчанні.
Однак Ана Лінард зазначає, що перед цим країна повинна вирішити проблему нерівності в доступі до технологій. Під час пандемії стало очевидно, що багато студентів стикаються з труднощами в навчанні через відсутність належного доступу до електронних пристроїв разом із швидким технологічним прогресом держави.
Одним словом, дебати про використання мобільних телефонів у класі вимагають балансу між перевагами технологіїі потреба встановлювати обмеження, щоб уникнути відволікання та шкоди навчанню.
Крім того, вкрай важливо забезпечити рівний доступ усіх студентів до технологічних інструментів з метою сприяння більш інклюзивній та ефективній освіті для всіх.
