Байка це слово походить з латини, що означає історію, гру та розповідь. І власне, текстовий жанр характеризується наявністю метафоричного тексту, написаного у віршах чи прозі, де персонажі - це тварини, які мають багато людських характеристик, таких як мова, звички тощо думки.
Наприкінці всіх оповідань дуже важливим аспектом є наявність повчання, або морального уроку, заснованого на центральній події оповіді.
побачити більше
Освіта молоді та дорослих (EJA) знову є федеральним пріоритетом
Продуктивність вчителя є ключовим фактором для повного залучення студентів...
Вони мають східне походження, і більшість із них, включаючи «Лисицю та виноград», приписують рабу Езопу, який жив приблизно у 5 р. до н. C., в Греції. Ці історії утворюють набір алегоричних і моральних текстів, які через діалог між тваринами передають цінні уроки.
Зустрічайте байку «Лисиця та виноград», у якій герой, хоч і голодний і знайшов гарні фрукти, через лінь упускає можливість вгамувати голод.
Одного разу лисиця, яка не їла кілька днів і тому голодувала, йшла фруктовим садом і побачила гарне гроно винограду.
Чорний виноград був дуже пишним, і більше того, він був стиглим і готовим до насолоди. Зрозумівши, що вона сама і дорога вільна, вона приготувалася збирати ці плоди.
Незважаючи на всі обмеження, він не шкодував сил, намагаючись їх зловити, а тому використовував усі свої знання та вміння. Незважаючи на те, що вони були поза його досяжністю, він не припиняв спроб, доки не спробував усі можливості.
Після стількох невдалих спроб, окрім того, що була голодна, вона була виснажена й розчарована. Тому, зітхнувши, вона знизала плечима, нарешті здавшись.
Він розвернувся і пішов геть. Розгублений через невдалі спроби, лис намагався втішитися словами:
«Насправді, якщо придивитися ближче, я бачу, що весь виноград гнилий, не стиглий, як виглядав, коли я його вперше побачив».
Коли ми не уважні до свого ставлення, ми втрачаємо можливість спостерігати та виправляти свої слабкості та відхилення характеру. Крім того, інколи люди радше обманюють себе, ніж погоджуються з власними обмеженнями, втрачаючи дорогоцінні можливості виправити свої помилки.
Тобто, щоб подолати свої обмеження, необхідно їх сприйняти, а потім прийняти як реальні, щоб ми могли їх виправити.
Основною ознакою байки, як уже зазначалося, є наявність Мораль історії, що викликає численні запитання та роздуми. Виходячи з цього принципу, можна працювати над темою на уроці, виходячи з різних підходів.
Найпоширенішим є інтерпретація, при якій ключові аспекти тексту можна перетворити на запитання. Крім того, на прикладі можна попрацювати з жанром байки, які його основні характеристики та чим він відрізняється від інших.
Інша можливість для розвитку письмової та усної мови полягає в тому, щоб попросити учнів переписати текст і мораль історії, однак, використовуючи власні слова.
