Відсунута на другий план попередньою адміністрацією, програма освіти молоді та дорослих (EJA) знову буде пріоритетною для федерального уряду, виходячи з модель, розроблена Секретаріатом безперервної роботи, грамотності молоді та дорослих, різноманітності та інклюзії Міністерства освіти (Secadi/MEC).
Одним із нововведень, про які повідомляє виконавча влада, є окрім виплати стипендій зацікавленим особам взаємодія з технічною освітою, щоб забезпечити безперервність навчання, пов'язане з професією студент. Ідея вже отримала умовну назву «Alfabetiza Brasil EJA».
побачити більше
Продуктивність вчителя є ключовим фактором для повного залучення студентів...
Оновлено! 5 найкращих пропозицій для фрілансерів для...
За словами секретаря, відповідального за Secadi, Зари Фігейредо, «ці люди мають право бути в класі, на курсі, який розуміти їх вік і що забезпечує навчання, з перспективою, яку вони хочуть, яка може бути вихід на ринок праці або університет».
З контингенту 9,6 млн осіб у віці 15 років і старше, які проживають в країні, 5,3 млн знаходяться в північно-східному регіоні, а 5,2 млн - у віці не менше 60 років. Інші актуальні дані свідчать про те, що більше половини населення у віці 25 років (53,2%) закінчили середню школу. Ця частка падає до 47% для темношкірих і коричневих людей, але зростає до 60,7% для білих.
Висновок полягає в тому, що в країні є щонайменше 65 мільйонів бразильців (46,8% дорослих без повної середньої освіти) як соціальний прошарок з можливість отримати користь від політики інклюзії, такої як EJA, яка дозволяє їм завершити базову освіту (грамотність, початкова школа є середнім).
Подібна ініціатива була прийнята в 2014 році урядом Ділми Русефф із запровадженням «Projovem», який гарантував грант навчання для студентів EJA, на додаток до створення спеціальних умов у школах, таких як виділення спеціальних приміщень для їх дітей. Тоді бюджет таких освітніх програм сягав 820 мільйонів реалів.
Окрім Projovem, уряд Португалії створив програму «Brasil Alfabetizado», бюджетні ресурси якої були спрямовані на волонтери, які, хоч і не були вчителями, відповідали за уроки грамотності під наглядом секретаріатів муніципалітети.
Згодом обидві ініціативи були практично дезактивовані, або через економічну кризу, яка вразила потім про країну, а також її заміну іншими освітніми форматами, наприклад школами цивільно-військовий і домашнє навчання, термін англійською мовою, який стосується сімейного або домашнього навчання.
