Оскільки він не має комплексного педагогічного проекту та представляє низький відсоток державних шкіл, які пропонують інтегральну освіту для своїх студентів, мета охопити половину з них цим способом навчання до 2024 року є чимось "навряд чи".
Прогноз був зроблений неурядовою організацією «Todos pela Educação» на основі даних моніторингової комісії PNE (Національний освітній план), згідно з якими, Наразі лише 27% бразильських державних шкіл можуть запропонувати денну освіту, що є набагато нижчим за державну ціль у 50% на рік. наступний.
побачити більше
Освіта молоді та дорослих (EJA) знову є федеральним пріоритетом
Продуктивність вчителя є ключовим фактором для повного залучення студентів...
Висновок суб’єкта враховує темпи зростання цієї освітньої моделі, оскільки з 2013 року до сьогодні її впровадження зросло лише на 5,7%.
Підкреслюючи необхідність того, щоб школа повного дня «розмовляла» з «всеохоплюючим» педагогічним проектом, який виходить за рамки традиційних предметів, керівник політики Освітній член громадської організації Іван Гонтійо зазначає, що найбільша «проблема» для успіху ініціативи пов’язана з високою вартістю моделі навчання, необхідної для школи. інтегральний.
«Вартість у два-три рази вища за заочну форму навчання, а основним фактором є харчування», — підраховує менеджер, коментуючи, що урядовий проект включає створення реєстраційних місць і прийняття стратегій технічної та фінансової допомоги шляхом передачі ресурсів від Союзу до штатів і повітів.
За словами Гонтіхо, ще один важливий фактор буде пов’язаний зі спроможністю державного сектору фінансувати більшу відданість вчителів, а також повне використання шкіл. «У чотиригодинній заочній школі можна працювати до трьох змін: ранкової, денної та вечірньої. Якщо ви дивитесь на денну школу, ви можете мати лише одну зміну», – пояснює він.
Намагаючись повернути назад повільність цього процесу, 11 липня Сенат схвалив проект запровадження єдиного режиму в школах, який зараз очікує на затвердження президента. Серед заходів, які охоплюють частину «технічна допомога», передбачених текстом законодавчого акта, виділяємо:
Відповідно до федеральної пропозиції, мета полягає в тому, щоб до 2026 року врахувати 3,2 мільйона реєстрацій. З необов’язковим членством – як для муніципальних, так і для державних систем освіти по всій Бразилії – програма вимагатиме інвестицій у розмірі приблизно 2 мільярдів реалів до 2024 року.
