О індивідуальний звіт студента Це документ, який має на меті донести до батьків інформацію про розвиток їхніх дітей у школі. Це включає позитивні моменти та проблеми, над якими ще потрібно працювати.
Багатьом педагогам важко написати цей звіт. Маючи це на увазі, ось деякі фрази для індивідуальної доповіді студента в дошкільній освіті.
побачити більше
Освіта молоді та дорослих (EJA) знову є федеральним пріоритетом
Продуктивність вчителя є ключовим фактором для повного залучення студентів...
Важливо зазначити, що цей документ буде додано до транскрипту студента. Тому необхідно бути обережними з вживаними термінами, звертаючи увагу на слова, що породжують двозначність.
Нижче перегляньте кілька речень для індивідуального звіту студента в ранній освіті:
Студент бере участь і зацікавлений.
Учень проявляє інтерес до запропонованої діяльності.
Студент представив еволюцію свого процесу навчання.
Учень добре висловлюється усно.
Учень виявляє легкість у спілкуванні.
Учень розпізнає літери алфавіту.
Під час написання імені він потребує втручання вчителя, щоб показати йому кожну букву.
Виявляє смак до малювання; любить малювати, вирізати, наклеювати.
Здебільшого він вважає за краще просто слухати та спостерігати за класом.
Показує рівновагу і хорошу рухову координацію.
Вимагає постійного втручання вчителя щодо правил.
Потрібна допомога в організації та догляді за матеріалами.
Він бере участь у бесідах, дуже добре висловлюючись.
Це вже досягло певного прогресу. Якщо у вас є більше стимулів вдома, ви можете розширити свої знання.
Харчується добре і автономно протягом дня.
Його словниковий запас широкий, він спілкується чітко та об'єктивно.
Виконуйте вимоги вчителя та поважайте правила.
У нього чудові стосунки з викладачем.
Учень не засвоїв понять, він знаходиться на етапі навчання.
Проявляє агресивність у конфліктних ситуаціях; використовує фізичні засоби для досягнення бажаного.
Схильний не приймати і не розуміти прохань дорослих. Має труднощі з дотриманням правил.
Схильний турбуватися про звички та ставлення колег.
У конфліктних ситуаціях він виступає в ролі глядача, навіть коли його участь очевидна.
Не виконує завдань, виглядає знеохоченим і втомленим. Однак незабаром він йде на ігри та інші заняття.
Використовує недружні слова, щоб відштовхнути або протистояти.
Він ще не вміє розподіляти простір і матеріали разом.
Зазвичай він говорить більше, ніж потрібно, не поважаючи моментів, коли групі потрібна тиша.
Зазвичай він використовує неправду, щоб виправдати свої дії або повідомити про ставлення колег.
Досі не виявляє інтересу до участі в запропонованих заходах.
Схильний не приймати і не розуміти прохань дорослих.
Дивіться також:
