О Стипендіальна програма інституційного навчання (PIBID) існує з 2007 року. І, спрощено кажучи, він спрямований на цінування та підтримку вчителів у навчанні, особливо в перші роки випуску.
З цією метою він об’єднує вищу та базову освіту, вставляючи студентів університетів у середовище державних шкіл через інституційні проекти, що здійснюються закладами вищої освіти (ВНЗ).
побачити більше
Освіта молоді та дорослих (EJA) знову є федеральним пріоритетом
Продуктивність вчителя є ключовим фактором для повного залучення студентів...
Однією з основних, але не єдиною, сферою діяльності є школи, у яких індекс розвитку базової освіти (Ideb) нижчий за середній показник по країні, який наразі становить 4,4.
PIBID є частиною Національної політики підготовки вчителів Міністерства освіти (MEC). Його мета полягає в тому, щоб дати можливість студентам першої половини курсу наблизитися до реальності державних шкіл базової освіти.
З цією метою PIBID надає через процес відбору стипендії студентам, які навчаються на курсах бакалаврату в заклади вищої освіти, державні чи приватні (некомерційні), які розробляють проект разом із мережами навчання.
Згідно з інформацією на сайті в Координація підвищення кваліфікації кадрів вищої освіти (Capes), «проекти повинні сприяти вступу учня в шкільне середовище в першій половині курсу, маючи на меті стимулювати, від початку його навчання, спостереження та роздуми про професійну практику в повсякденному житті державних шкіл освіти основний”.
Відповідно до останнього публічного повідомлення (№ 7/2018), цілями програми є:
Для участі у стипендіальній програмі Institutional Teaching Initiation Scholarship Program, заклади вищої освіти надіслати до Кейпсу проекти ініціації навчання відповідно до повідомлень про відбір, опублікованих орган.
Ці проекти можуть охоплювати кілька ініціаційних ядер навчання. Ядро складають студенти (від 24 до 30 років), шкільні вчителі (троє) та викладач ВНЗ.
Кожен із них поділяється на підпроекти відповідно до програмної складової базової освіти, за якою готується студент. Публічне повідомлення, опубліковане у 2018 році, охоплювало перелічені нижче сфери:
ст
Біологія
наук
Фізична культура
Філософія
фізичний
Географія
історія
іспанська мова
англійська мова
португальська мова
Математика
хімічний
Соціологія
Педагогіка
Міжкультурний ступінь корінного населення
Ступінь бакалавра сільської освіти
Державні або приватні вищі навчальні заклади можуть брати участь, якщо вони є некомерційними. Крім того, запропоновані курси мають відповідати вимогам повідомлення про відбір.
Деякі з цих критеріїв – це загальний індекс курсу (IGC), який має дорівнювати або перевищувати 3. Курси, передбачені програмами, також повинні мати концепцію курсу (CC) або концепцію попереднього курсу (CPC), що дорівнює або перевищує 3.
Вибрані ВНЗ отримують частину стипендій. Стипендіати, які беруть участь у кожному проекті, обираються шляхом відбору, який проводить кожна установа. Вони можуть містити, наприклад, письмовий тест (об’єктивний і дискурсивний) і навіть письмовий тест.
Школи-учасники обирає сама освітня мережа.
Усі деталі можна перевірити в останньому публічному повідомленні: ( http://www.capes.gov.br/images/stories/download/editais/01032018-Edital-7-2018-PIBID.pdf)
Зараз Capes пропонує чотири типи стипендій студентам, які беруть участь у PIBID. Усі вони оплачуються Capes безпосередньо стипендіатам через банківський кредит. Перевірте модальності:
Введення в навчання – призначений для студентів бакалаврату, які беруть участь у підпроектах. Щомісячна сума протягом терміну стипендії становить 400,00 бразильських реалів.
куруючий вчитель – спрямований на вчителів початкової освіти з державних шкіл, які керують від п’яти до десяти учнів, які беруть участь у PIBID. У цьому випадку грант становитиме 765,00 реалів.
координатор області – специфічні для студентів, які координують підпроекти. Вартість 1400,00 реалів.
Інституційна координація – нарешті, ця модальність призначена для студента бакалаврату, який координує інституційний проект для початку навчання у ВНЗ. Для кожного проекту пропонується лише одна стипендія в розмірі 1500,00 реалів на місяць.
Вважається однією з найбільших програм підтримки навчання, PIBID також є фундаментальною частиною повсякденного життя шкіл. Оскільки програма проводиться в перші роки навчання, вона має важливе значення для створення професійного майбутнього. Окрім того, що це дуже міцний зв’язок між Академією та спільнотою.
За словами Ауреліо Сампайо, бакалавра філософії та аспіранта Папського католицького університету Гояс (PUC Goiás), «PIBID, безумовно, був відмінним у моєму навчання, оскільки воно поставило мене в контакт з різними реаліями різних шкіл, під час яких я міг спостерігати, як можна керувати викладанням філософії в різних ситуації».
Будучи студентом бакалаврату, він був схвалений у процесі відбору для роботи над своїм проектом ВНЗ брав участь у класах філософії в державних школах як слухач, щоб зрозуміти процес навчання в Вища школа.
Для тих, хто цікавиться вибором, зробленим вищими навчальними закладами, Ауреліо Сампайо пояснив, що його процес відбору для участі в програмі складався з письмового тесту з дискурсивними запитаннями та складання брифу есе.
Теми, пов’язані з ПІБІД, є на порядку денному різноманітних зустрічей та форумів, де представлені доповіді та обмінюються досвідом. Теми є надзвичайно актуальними та керують різними практиками, а також створюють численні дослідницькі теми.
На початку 2018 року електронний лист, надісланий студентам, які беруть участь у PIBID у Державному університеті Кампінаса (Unicamp), викликала чутки про завершення програми, яка є найбільшою, спрямованою на підготовку вчителів під Управління МВК.
У той час Кейпс заявив, що в електронному листі йдеться про повідомлення, відкрите в 2014 році, термін дії якого закінчився в лютому 2018 року. Потім, на початку березня, агентство опублікувало нове оголошення, пропонуючи 45 000 вакансій для програми.
Однак дати оприлюднення остаточних результатів немає. Таким чином, PIBID наразі не має чинних стипендій, оскільки ті, які регулюються публічним оголошенням 2014 року, не були продовжені до публікації остаточних результатів публічного оголошення, опублікованого в березні 2018 року.
Навіть беручи до уваги поточні фінансові перешкоди, через які проходить Бразилія, це зменшення темпи PIBID не сприймалися добре як ВНЗ, так і студенти та громадська мережа навчання.
Це пов’язано з тим, що школи, які проводять річне планування у січні та лютому, можуть мати порушення педагогічної діяльності через тимчасове призупинення програми.
За суміжною програмою, також орієнтованою на студентів бакалаврату, у 2018 році вперше буде проведено педагогічну резиденцію. Він складається з національної програми стажування під наглядом саме для цих студентів.
В даний час стажування вже є обов'язковим для всіх студентів бакалаврату, однак навчальні заклади мають право самостійно визначати критерії мінімального необхідного навантаження в 400 годин від MEC.
Перше оголошення, опубліковане в березні 2018 року, пропонувало 45 000 вакансій, призначених лише для випускників, які навчаються з п'ятого періоду або другої половини випуску.
Крім педагога в навчальному закладі, студент матиме наставника, яким буде вчитель початкової освіти, який працює в школі, де він/вона проходитиме практику.
