Безсумнівно, можливість навчання в грі робить учнів набагато активнішими та залученими до діяльності, запропонованої в школі. У перші роки навчання вчителі дуже часто використовують ці методи для роботи над багатьма поняттями та змістом.
Те, що діти все більше підключаються до технологій, не є новиною для більшості педагогів. Щоб обійти ситуацію в школі, традиційні ігри - спосіб пробудити їх важливість роботи в команді, поваги до обмежень колег і виконання фізичних вправ.
побачити більше
Освіта молоді та дорослих (EJA) знову є федеральним пріоритетом
Продуктивність вчителя є ключовим фактором для повного залучення студентів...
У цій статті ми маємо справу з конкретною нішею діяльності: це ігри минулих років, якими займаються діти. Їх можна проводити переважно в шкільному середовищі, оскільки вони знаходяться в групі, але ніщо не заважає робити їх вдома, з двоюрідними братами, сестрами, сусідами та друзями.
Крім усього цього, їх можна використовувати як педагогічні інструменти, коли йдеться про представлення студентам різного змісту: ви можете працювати кольори, цифри, логічне мислення, координація рухів, баланс, сприйняття тіла, концепція виграшу та поразки, застосування правил та багато іншого більше.
Перевірте цей список ігри та забави займатися з дітьми, яку Escola Educação підготувала як пропозицію для вчителів, батьків і членів родини, які, можливо, навіть брали участь у подібних іграх у дитинстві.
Це відмінна гра для навчання цифр, а отже, і числової послідовності. Це тому, що перший крок до гри в класики – це намалювати шлях на підлозі, розділений на пронумеровані місця. Грати дуже просто.
Розташувавшись на початку доріжки, дитина буде кидати камінчик у перший будиночок, не кидаючи його вбік або на лінію доріжки. Якщо це станеться, вона втратить свою чергу наступній людині в черзі. Мета — стрибнути на одній нозі, не наступаючи на камінь і не втрачаючи рівноваги.
Повертаючись назад, дитина повинна взяти камінчик і кинути його в другий будиночок, і зробити таку ж подорож туди й назад. І так до останнього числа. Виграє той, хто пройде шлях першим.
У цій грі зазвичай клас ділиться на дві команди. Кожен з них розташований на одній половині майданчика, розділеної лінією. Мета того, у кого в руках м'яч, - вдарити гравців команди суперника.
Щоб він «згорів», м'яч повинен торкнутися його і впасти на землю. Якщо гравцеві вдасться захопити м'яч, він буде врятований і гра продовжиться нормально. У міру штампування люди йдуть на задню частину команди суперника, на так зване кладовище, звідки також можуть спробувати вдарити суперників.
Виграє та команда, яка першою «спалить» усіх суперників. Випалювання, крім фізичної активності, ідеально підходить для роботи над сприйняттям тіла, творчості стратегії, цінуючи командну роботу та співпрацю як фактор досягнення цілі.
Чудово підходить для пробудження творчих здібностей, це дуже традиційна та весела гра, яку можна використовувати в класі, щоб урізноманітнити та навіть інновувати повсякденну діяльність.
Для початку один із студентів буде обраний майстром. Однією з найкращих частин, здатних працювати з пам’яттю, є діалог, який починає гру.
Майстер скаже «Boca-de-oven». Решті учнів потрібно відповісти: «Піч». Майстер знову говорить і каже: «Забираю торт». Інші відповідатимуть «Торт». Повернувшись до господаря, він скаже: «Ти будеш робити все, що каже тобі господар?». Решта класу відповідає: «Ми будемо!»
Виправляючи цю відповідь, майстер дасть наказ однокласникам. Ось тут і з’являється творчість. Чим креативніший порядок, тим веселішою буде гра. Щоб допомогти в цей час, якщо діти дуже маленькі, учитель може підготувати список із деякими пропозиціями.
Варто доскочити на одній нозі до певного місця і повернутися, шукати іграшку або будь-яке інше заняття. Хто першим впорається із завданням, той і буде наступним майстром.
Однією з можливостей навчання є створення стратегій і вдосконалення мислення дітей. Це можна зробити навіть у класі. Для виконання учень повинен мати закриті очі або спину, а інші ховають предмет.
Тоді він піде на пошуки того, що було заховано. Колеги можуть давати підказки тільки фразами «жарко» і «холодно». Щоб додати задоволення, вони можуть використовувати такі варіанти, як «холодно» або «жарко». Як тільки він знаходить предмет, інша дитина береться за нього, поки йому цікава гра.
Як зрозуміло з назви, гру можна використовувати при навчанні квітам дітей у дитячому садку. Крім того, це може бути важливим інструментом для стимулювання розвитку уваги малюків.
Учитель вибере будь-який з кольорів, а штрихами будуть всі предмети, які є в навколишньому середовищі. Гра працює таким чином: один із учнів буде обраний для початку гри, він буде названий командиром і стане перед своїми однокласниками.
Щоб розпочати гру, він скаже «Маленький кольоровий слоник», а інші відповідатимуть «Якого кольору?». Учень зможе вибрати будь-який колір, а іншим доведеться вирушити на пошуки предметів такого відтінку, до яких можна доторкнутися. Якщо командиру вдасться доторкнутися до одного зі своїх товаришів до того, як той опиниться на щуці, він буде захоплений. Хто залишиться останнім, той і буде переможцем.
Хороша річ цієї гри полягає в тому, що в ній немає переможця, тобто всі діти в класі можуть брати участь без відчуття програшу. Крім того, він ідеально підходить для роботи над спритністю, рухом і рівновагою.
Щоб грати, необхідно мати простір трохи більше, ніж межі класної кімнати, ідеальним є, наприклад, шкільний майданчик або подвір’я. Один із учнів буде обраний ловцем. Усі інші мають тікати й присідати. Якщо ловцю вдається зловити колегу, який стоїть, він пройде повз свій пост. Гра триває до тих пір, поки всі в захваті.
Для трохи старших учнів, які вже навчилися писати, «Стоп» — це дуже цікава гра, до того ж весела. Через нього можна вчити назви міст, країн, машин, фруктів, людей і всього іншого, що посилає уява.
Для гри вам потрібен лише аркуш паперу та олівець або ручка. Аркуш буде поділено на стовпці з відповідними категоріями. Варто використати описані вище, а також пропозиції студентів. Учитель вибере букву, а діти повинні будуть заповнити таблицю, використовуючи лише слова, які починаються з цієї літери.
Через деякий час він скаже «стоп!» і учні відразу перестають писати. Виправлення можна робити разом. Перемагає той, хто набере найбільшу кількість балів.
Для цього потрібно трохи більше місця. Розрахований на учнів віком від семи років, його можна використовувати на уроках фізкультури для розвитку спритності, командного духу, рівноваги та усвідомлення тіла.
Клас буде порівну поділений на команди, на місці гри буде проведена стартова лінія, а ще одна, приблизно за 15 кроків, буде фінішною лінією. У кожної команди буде сумка, важливо, щоб вона була стійкою.
Перший учень, який став на старт і одягнув сумку, йде до фінішу і повертається, передаючи сумку наступному товаришу по команді. Виграє та команда, яка першою пройде курс.
