Значення технологій на уроці

У наш час, технології дуже присутній у житті кожного, у більшості з нас є мобільні телефони, планшети та комп’ютери домівки бразильців майже з усіх соціальних класів, так що майже кожен може мати зв’язок з кожним час.

Спочатку ресурси, що надходять від технологій, не дуже добре розглядалися в сфері освіти, оскільки вони були відомі лише як засоби відволікання та дозвілля. Однак із технологічною революцією дуже важко не використовувати ресурси як союзників у класі.

Звичайно, є набагато більше консервативних вчителів і вихователів, які все ще вважають, що використання технологій лише розганяє учнів і не сприяє навчанню. Однак багато досліджень доводять, що Інтернет дійсно може бути другом освіти, стимулюючи творчість і краще засвоєння знань.

Доказом цього є те, що для вирішення будь-яких сумнівів, які виникають, ми можемо отримати доступ до Google, щоб шукати та дізнаватися про різні теми. У виконанні шкільної роботи це не інакше, тому що все, що нам потрібно, є в мережі. І для цього багато шкіл уже впровадили, як мінімум, комп’ютерні класи з доступом до комп’ютери, щоб студенти навчилися використовувати інструменти та знали, де і як виконувати свої завдання. дослідження.

Хоча є багато викладачів, які захищають невикористання віртуальних медіа, багато інших припускають їх практичність та покращення навчання. Є школи, які вже використовують віртуальні платформи для надсилання робіт, вправ і результатів тестів. В університетах це ще більш поширене, де заклади мають віртуальні середовища, такі як Moodle.

У кількох класах використання проекторів і демонстрації даних вже замінили багато занять, які раніше писалися на дошці. Багато книжок вже мають свої цифрові версії. Чимало зошитів вже замінено зошитами.

І багато додатків або віртуальних середовищ систематизуються, щоб допомогти школам передавати вміст поза класом або навіть вводити оцінки та отримувати доступ до табелів. Це означає, що технологія розглядається не лише як засіб полегшення навчального процесу.

Зрозуміло, що для того, щоб це партнерство було позитивним для навчання, необхідно, щоб школи модернізувалися та придбали пристроїв для ваших учнів, тож вони матимуть можливість доступу до мережі та різноманітних обчислювальних засобів навчальний

Просто подивіться, що може підійти цьому технологічному світу:

• Створення платформ для надання шкільного календаря, розкладу тестів, онлайн-контенту, заміток, форумів, можливість складання розкладу та отримання завдань;
• Мобільні телефони та планшети можна використовувати для пошуку в Інтернеті;
• Експозиційні заняття в PowerPoint можуть бути більш привабливими, крім того, що вони дають можливість переглядати відео, що відповідають змісту;
• Соціальні мережі можна використовувати як інструмент пошуку на сторінках з різних галузей знань з метою прояснити сумніви, на додаток до того факту, що групи сумнівів можуть бути створені, отримуючи більше взаємодії між студенти;
• Використання комп’ютерів у класі може бути корисним для навчання пошуку вмісту та використання комп’ютерних інструментів, а також для навчання мовам програмування;

Для тих, хто ще не дотримувався технології на своїх уроках або в навчальних мережах, перегляньте деякі з її переваг для найкращого використання навчання:

• Дозволяє дискусії на форумах, пропонуючи студентам більше шансів розвіяти свої сумніви та поділитися знаннями з іншими студентами та викладачами;
• Це робить урок більш привабливим і більш дидактичним, оскільки багато студентів більше не терплять дошки та роздатковий матеріал, таким чином відкриваючи можливість займатися діяльністю, яка їх стимулює;
• Організовує зміст навчання, зменшуючи ймовірність втрати або забуття діяльності, на додаток до можливості ділитися вмістом класу, щоб полегшити доступ до нього;
• Зменшує ухилення школи від інновацій у методах навчання та стимулювання з більшою привабливістю з точки зору способу передачі змісту;
• Пропонує більшу доступність для студентів з певними особливими потребами, такими як рухові труднощі, наприклад, або навіть для тих, хто сором’язливий і не любить спілкуватися;
• Це заохочує до самоосвіти, щоб студенти мали більше доступу до пошуку вмісту та відео на Youtube, на додаток до того факту, що викладачі можуть залишати доступні посилання.

Важливо знати, що технологія не вирішує всіх проблем освіти і повинна бути ретельно впроваджена, а для цього вона повинна бути присутня в підготовці вчителів і вихователів. Ідея полягає в тому, щоб збільшити використання класів, через труднощі уваги нових поколінь та доступу до інформації, яка все більше присутня в мережі та доступна для всіх.

Тому технології можуть і повинні бути на боці вчителів і вихователів, щоб учні мають більш привабливі класи, полегшуючи доступ до вмісту та привносячи більше динамізму в учнівство. Отже, майте на увазі, що нагадування студентам не торкатися своїх планшетів і мобільних телефонів може залишитися в минулому, подумайте про ідею включення цього інструменту на користь викладачів і студентів, оскільки таке ставлення може бути кращим, ніж заборонити їм.

У наш час технології дуже присутні в житті кожного, у нашому житті є мобільні телефони, планшети та комп’ютери. більшість будинків бразильців з майже всіх соціальних класів, так що майже кожен може бути пов'язаний з кожним час.

Спочатку ресурси, що надходять від технологій, не дуже добре розглядалися в сфері освіти, оскільки вони були відомі лише як засоби відволікання та дозвілля. Однак із технологічною революцією дуже важко не використовувати ресурси як союзників у класі. Звичайно, є набагато більше консервативних вчителів і вихователів, які все ще вважають, що використання технологій лише розганяє учнів і не сприяє навчанню. Однак багато досліджень доводять, що Інтернет дійсно може бути другом освіти, стимулюючи творчість і краще засвоєння знань.

Доказом цього є те, що для вирішення будь-яких сумнівів, які виникають, ми можемо отримати доступ до Google, щоб шукати та дізнаватися про різні теми. У виконанні шкільної роботи це не інакше, тому що все, що нам потрібно, є в мережі. І для цього багато шкіл уже впровадили, як мінімум, комп’ютерні класи з доступом до комп’ютери, щоб студенти навчилися використовувати інструменти та знали, де і як виконувати свої завдання. дослідження.

Хоча є багато викладачів, які захищають невикористання віртуальних медіа, багато інших припускають їх практичність та покращення навчання. Є школи, які вже використовують віртуальні платформи для надсилання робіт, вправ і результатів тестів. В університетах це ще більш поширене, де заклади мають віртуальні середовища, такі як Moodle.

У кількох класах використання проекторів і демонстрації даних вже замінили багато занять, які раніше писалися на дошці. Багато книжок вже мають свої цифрові версії. Чимало зошитів вже замінено зошитами. І багато додатків або віртуальних середовищ систематизуються, щоб допомогти школам передавати вміст поза класом або навіть вводити оцінки та отримувати доступ до табелів. Це означає, що технологія розглядається не лише як засіб полегшення навчального процесу.

Зрозуміло, що для того, щоб це партнерство було позитивним для навчання, необхідно, щоб школи модернізувалися та придбали пристроїв для ваших учнів, тож вони матимуть можливість доступу до мережі та різноманітних обчислювальних засобів навчальний

Просто подивіться, що може підійти цьому технологічному світу:

• Створення платформ для надання шкільного календаря, розкладу тестів, онлайн-контенту, заміток, форумів, можливість складання розкладу та отримання завдань;
• Мобільні телефони та планшети можна використовувати для пошуку в Інтернеті;
• Експозиційні заняття в PowerPoint можуть бути більш привабливими, крім того, що вони дають можливість переглядати відео, що відповідають змісту;
• Соціальні мережі можна використовувати як інструмент пошуку на сторінках з різних галузей знань з метою прояснити сумніви, на додаток до того факту, що групи сумнівів можуть бути створені, отримуючи більше взаємодії між студенти;
• Використання комп’ютерів у класі може бути корисним для навчання пошуку вмісту та використання комп’ютерних інструментів, а також для навчання мовам програмування;

Для тих, хто ще не дотримувався технології на своїх уроках або в навчальних мережах, перегляньте деякі з її переваг для найкращого використання навчання:

• Дозволяє дискусії на форумах, пропонуючи студентам більше шансів розвіяти свої сумніви та поділитися знаннями з іншими студентами та викладачами;
• Це робить урок більш привабливим і більш дидактичним, оскільки багато студентів більше не терплять дошки та роздатковий матеріал, таким чином відкриваючи можливість займатися діяльністю, яка їх стимулює;
• Організовує зміст навчання, зменшуючи ймовірність втрати або забуття діяльності, на додаток до можливості ділитися вмістом класу, щоб полегшити доступ до нього;
• Зменшує ухилення школи від інновацій у методах навчання та стимулювання з більшою привабливістю з точки зору способу передачі змісту;
• Пропонує більшу доступність для студентів з певними особливими потребами, такими як рухові труднощі, наприклад, або навіть для тих, хто сором’язливий і не любить спілкуватися;
• Це заохочує до самоосвіти, щоб студенти мали більше доступу до пошуку вмісту та відео на Youtube, на додаток до того факту, що викладачі можуть залишати доступні посилання.

Важливо знати, що технологія не вирішує всіх проблем освіти і повинна бути ретельно впроваджена, а для цього вона повинна бути присутня в підготовці вчителів і вихователів. Ідея полягає в тому, щоб збільшити використання класів, через труднощі уваги нових поколінь та доступу до інформації, яка все більше присутня в мережі та доступна для всіх.

Тому технології можуть і повинні бути на боці вчителів і вихователів, щоб учні мають більш привабливі класи, полегшуючи доступ до вмісту та привносячи більше динамізму в учнівство. Отже, майте на увазі, що нагадування студентам не торкатися своїх планшетів і мобільних телефонів може залишитися в минулому, подумайте про ідею включення цього інструменту на користь викладачів і студентів, оскільки таке ставлення може бути кращим, ніж заборонити їм.