Відкриваючи журнал або переглядаючи новини, яка тема найбільше привертає вашу увагу, щоб поінформувати себе? Освіта, здоров'я, політика, економіка чи сорти? Якщо ваша відповідь стосується першої теми, ви належите до 80% бразильських читачів і глядачів, які віддають перевагу звітам і статтям про освіту над іншими темами.
Статистичні дані були зібрані Асоціацією освітніх журналістів (Jeduca) і представлені під час 2-го Міжнародного конгресу освітньої журналістики цього вівторка (07). В опитуванні, проведеному Instituto Datafolha, взяли участь 2084 респонденти з усіх соціальних верств старше 16 років у 129 муніципалітетах.
побачити більше
IBGE відкриває 148 вакансій агента з дослідження перепису; подивіться як...
Опубліковано закон про створення «Програми придбання…
Згідно з дослідженням, інтерес до освітніх предметів перевершує інтерес до статей про здоров'я та політику, показники яких становлять 78% і 23% відповідно. Відмову від теми визнали лише 4% респондентів, відібраних з 12 по 16 червня цього року.
І звідки береться весь контент, який поглинули респонденти? Згідно з опитуванням, 55% зацікавлених повідомили, що здобували знання через безкоштовне телебачення. На другому місці соціальні мережі з 31% і радіо, яке приваблює 26% зацікавлених освітою.
Бажані теми
Дослідження, проведене Jeduca, також вказує на характеристики, пов’язані з обговорюваними темами, технікою розповіді та освітою опитуваних. Ще один момент, визначений асоціацією, стосується дистанціювання учасників від тем, з якими вони не ідентифікуються.
Найпопулярніші теми
наративні техніки
Перевага щодо предметів залежить від рівня освіти опитуваних. Люди з вищим ступенем академічної освіти, як правило, читають технічні та політичні теми, тоді як менш освічені люди шукають місцевих інструкцій. Окрім представлених індексів, Jeduca також навів дані про рівень розуміння певних тем.
Дослідники зрозуміли, що суб'єкти, які не настільки вставлені в реальність опитуваних, - це ті, від яких вони відходять на більшу дистанцію. Крім того, для значної частини населення все ще є певні труднощі в розумінні певного змісту, в тому числі «міждисциплінарного» та самої національної бази навчальних програм.
Дуже поширені терміни в освіті, такі як середня школа, також з'являються серед тих, чиє розуміння не настільки чітке. Деякі респонденти, особливо найбільш віддалені від шкільного життя, навіть сумнівалися, до якого віку відноситься згаданий етап навчання. Результати викликали різкі зауваження фахівців.
Як зазначено у звіті, опублікованому Agência Brasil, президент Jeduca, Антоніо Гойс, зазначає, що існує оптимізм у сприйнятті інтересу населення до освіти. З іншого боку, варто поставити питання, чи це просто «декларація про наміри» чи ефективне споживання цієї інформації.
Гойс також попереджає журналістів про опублікований контент. За його словами, необхідно розуміти, що частина читачів навіть не розуміє, про що йдеться через можливе обмеження ініціативною групою освітян. Це означає, що підхід не охоплює більшу аудиторію.
