Як добре грати, чи не так? Посміхатися, веселитися, спілкуватися з людьми… так, переваг багато! І стане ще краще, якщо ми зведемо музику! Якщо дорослі люблять гру, уявіть собі дітей!
Той, хто думає, що грати лише для відпочинку, помиляється. У цей час дитина вчиться взаємодіяти з іншими, рухатися та пробуджувати власні емоції. Отже, музика підсилює такий благотворний вплив гри.
побачити більше
Освіта молоді та дорослих (EJA) знову є федеральним пріоритетом
Продуктивність вчителя є ключовим фактором для повного залучення студентів...
Тому ми вирішили вивести серію граючи з музикою дуже приємно працювати з дітьми. Усе, що вам знадобиться, це стереосистема та деякі додаткові матеріали, щоб змусити дітей рухатися та веселитися. Перевіримо?
Мета цієї гри - розвиток рівноваги та командної роботи. Розділіть клас на пари і попросіть кожного партнера врівноважувати апельсин на своєму лобі. Пара, у якої випав фрукт, вибуває з гри, а виграє останній, хто залишився. Добре підходить для роботи з дітьми від семи років.
Ідеально підходить для дуже маленьких дітей, щоб вивчати частини людського тіла. Попросіть дитину сісти і заспівати пісні, які показують частини тіла.
Це чудово для стимулювання когнітивного розвитку та руху тіла. Розкладіть малюків по всьому простору і дайте кожному по аркушу газети. Вони повинні залишатися на листках, не пошкоджуючи їх. Відпустіть музику та дайте вказівки, наприклад «а тепер стрибай, танцюй».
Рухи повинні виконуватися, не відриваючись від паперу та не розриваючи його, під страхом виходу з гри до початку нової пісні. Ідеально підходить для дітей старше шести років.
Запитайте малюків, яка їх улюблена пісня, і пограйте її. Попросіть їх звернути увагу на використовувані інструменти та спробувати їх відтворити. Кожен повинен вибрати інструмент і, коли музика припиниться, вони продовжать грати в ритмі.
Стиль гри змінюється залежно від віку малюків. Якщо вони менші, дайте стільці для всіх і грайте, сядьте, коли музика припиниться. Якщо вони більші, то вже можна прибрати один зі стільців, спонукаючи їх поспішити закріпити свій.
Класичну музику нашої культури можна співати в колі. Діти можуть послухати і, плескаючи в долоні, назвати ім’я кожного однокласника, вказавши, хто «вкрав хліб». Оскільки він працює з повторенням слів, його можна використовувати з дітьми від трьох років.
музика: Хліб у домі Жоао
Марія дістала хліб у домі Жоао (біс)
Хто, я? Я не! Так хто це був? Це був…
Діти повинні сісти в коло, а потім плескати руками вгору, дозволяючи правій руці одного плескати по правій долоні друга зліва. Плескання слідує за складом музики:
“A-do-le-tá Le peti Tole tolá
Le cafe
з шоколадом
А-до-ле-та
Потягніть броненосця за хвіст
Це ти пішов!»
Чудово підходить для розвитку сприйняття дітей від чотирьох років. Відокремте кілька предметів, які відтворюють звуки, і попросіть їх дізнатися, що це таке.
Ви бачили, як діти ЛЮБЛЯТЬ наслідувати тварин? Як щодо розділення пісень, які відтворюють звуки тварин і спонукають їх співати? Деякі пропозиції: «Моє маленьке жовте курча» та «У вашого лобато була ферма».
Не завжди потрібно грати пісню, щоб грати. Долонями рук можна відтворювати звуки, які сприяють розвитку сприйняття. Спочатку розділіть малюків на групи і попросіть їх поплескати вслід за дорослим або іншим однолітком.
Зберіть з малюками дуже барвисту коробку з взуттєвої коробки. Зробіть отвір у середині та заповніть його домашніми тваринами та предметами, які присутні в піснях, які співають у класі. Діти можуть дістати предмети з коробки і заспівати відповідну пісню.
