Новини, які зігріють ваше серце цього тижня! Серед сумної рутини терапії, кисню та лікарняного середовища діти та молоді люди, які потрапили до державних лікарень Парани, мають можливість продовжувати навчання, навіть під час лікування. Усе завдяки ініціативі Служби лікарняних шкільних мереж (Sareh).
Робота полягає в регулярних відвідуваннях педагогом і трьома вчителями учнів, госпіталізованих до лікарень, які обслуговуються програмою. Однак ці професіонали йдуть глибше і, крім стаціонарного догляду, надають допомогу тим, хто лікується вдома.
побачити більше
IBGE відкриває 148 вакансій агента з дослідження перепису; подивіться як...
Опубліковано закон про створення «Програми придбання…
У статті, опублікованій у Gazeta do Povo, педагог Лейла Крістіна Чіріно описує, як вона звертається до дітей. Спочатку вона обходить кімнати в пошуках бажаючих продовжити навчання. Потім, завдяки позитивному прийому з боку хворих, вона зв’язується з відповідними школами.
У цьому він інформує про стан здоров'я пацієнта, шукає інформацію про вивчений ним зміст, якщо є відкриті тести, і, таким чином, структурує, як повинні проводитися заняття в лікарні. Вчителі відвідують учня в другій половині дня, вже маючи індивідуальний план, враховуючи те, що передали в школі.
Кожен вчитель відповідає за галузь знань – мова (іноземна та португальська мови, мистецтво, фізкультура); Гуманітарні науки (соціологія, історія, географія, релігійна освіта, філософія) і точні науки (хімія, фізика, біологія, природознавство та математика).
Проект відбирає кваліфікованих фахівців, які також мають знання в лікарняній освіті. Робота є добровільною, і під час її виконання вчителі повинні викладати великий зміст середньої та фундаментальної освіти, окрім підготовки звітів про кожен клас та успішність учня.
Ініціатива підтримана державним законодавством. У Парані дитина має право продовжувати піклуватися про неї вдома, якщо вона все ще не може повернутися до школи. Вчителі та родини вибирають відповідний час для занять, а весь прогрес має фіксуватися у звітах, які надсилаються до регіональних освітніх центрів.
Загалом програма обслуговує 18 центрів. Перегляньте список лікарень-учасниць:
Головна мета Сарех – продовжити процес навчання, стикаючись із відсутністю мотивації через хворобу та віддаленістю від соціального життя. Таким чином, учень не втрачає інтересу ні до навчання, ні до навчального року. Але якщо давати дітям освіту вже є винагородою, уявіть, що це також і батькам!
Завдяки проекту батьки госпіталізованих дітей також заохочуються повернутися до школи. Програма допомагає цим людям увійти до програми освіти молоді та дорослих (EJA), надаючи інструкції тим, хто виявляє інтерес. Лейла зазначає, що це часта ситуація в Hospital das Clínicas у Куритибі, підрозділі, який обслуговує Саре.
Також у публікації Gazeta професор Анжеліка Маседо Ліма повідомляє про розробку докторської дисертації за програмою. Вона підкреслює два важливі моменти Sareh: винагороду залучених професіоналів і, головним чином, вплив освіти на еволюцію клінічного стану пацієнтів.
За словами Анжеліки, «госпіталізованому студенту важко не хотіти вчитися, навіть у відділенні реанімації [...] бажання полягає в тому, щоб рухатися далі». Одним із прикладів, наведених у статті, був студент із Мінас-Жерайс, який пройшов курс лікування в HC у Куритибі. Мама дівчинки стверджує, що проект дуже допоміг у одужанні її дочки, даруючи радість і підбадьорення через заняття.
Ще один принциповий пункт програми – вплив на повернення дитини до школи. Команди-учасники консультують щодо процесу адаптації, беручи до уваги реальність студента та різні потреби через клінічний стан. Процес, покарання якого можна пом'якшити розумінням і розумінням.
