Лише 27% державних шкіл Бразилії пропонують денну освіту. Ця статистика представляє іншу реальність, ніж те, що визначено федеральним урядом у Національному освітньому плані (PNE).
Згідно з цілями PNE, до 2024 року 50% закладів державної мережі повинні пропонувати денну освіту. Однак дані, опубліковані неурядовою організацією Todos Pela Educação, показують, що з 2013 року зростання модальності було нижчим за очікування.
побачити більше
«Мій дім, моє життя» Сільська: дізнайтеся, які…
Супертайфун із швидкістю вітру до 230 км/год турбує жителів…
Тепер, у 2023 році, федеральний уряд оголосив про заходи для заохочення зарахування до цілісна освіта. Нова мета – охопити 3,2 мільйона учнів державних шкіл денною формою навчання до 2026 року.
Але, на думку Івана Гонтійо, менеджера освітньої політики НУО, малоймовірно, що ціль буде досягнута. Для нього головною перешкодою є відсутність інвестицій, оскільки інтегральна модальність представляє високі витрати.
«Вартість у два-три рази вища, ніж заочна форма навчання, і основним фактором є харчування», — сказав Гонтіхо новинному порталу Poder 360.
У інтегральній модальності навчання школа повинна пропонувати навчальні заходи, додаткові дії та допомогу учневі, наприклад, харчування.
Ціль 6 PNE – це текст, який захищає важливість загальної освіти в країні. Урядовий текст був затверджений Законом 13.005/2014 і вказує, що національна мета:
«Пропонувати денну освіту принаймні в 50% (п’ятдесяти відсотках) державних шкіл, з метою обслуговування не менше 25% (двадцяти п'яти відсотків) здобувачів освіти основний”.
Однак указ діє протягом 10 років, тобто досягти мети потрібно до 2024 року. Проте з 2013 року денна форма навчання зросла лише на 5,7%.
(Зображення: Freepik/Відтворення)
Хоча проект презентує стратегії стимулювання освіти, його впровадження все ще стикається з кількома фінансовими та структурними перешкодами, які перешкоджають його розширенню.
Наприклад, вчителі та інші освітні працівники повинні бути підготовлені та готові задовольнити повний попит на викладання.
Гонтіхо підкреслює, що неповні навчальні підрозділи мають до трьох змін, тоді як школи з повним днем – лише одну. Тому заклад повинен мати інфраструктуру для проведення навчальних і позашкільних заходів.
Незважаючи на це, національний план загальної освіти має силу забезпечити якісну освіту та досвід, здатний розвивати набагато більше, ніж традиційна навчальна програма.
Однак поки що проект денної освіти в Бразилії не отримав структуру та інвестиції, необхідні для досягнення мети до 2024 року.
