Лише через день після суперечливої та суперечливої заяви губернатора Сан-Паулу Тарсісіо Фрейтаса, який визначив виняткове використання цифрових книг як дидактичний матеріал громадської викладацької мережі штату Сан-Паулу – державний секретар освіти Ренато Федер виступив на захист заходу, запровадженого бос.
«Школа зможе надрукувати цифрову книгу для тих, хто цього потребує», — глузливо відреагувала секретарка, яка «виправдовувала» односторонній захід, перед тим, як уряд Bandeirante має намір роздати, ще в цьому другому семестрі (2H23), 20 тисяч мобільних телефонів для студентів, пристроїв, конфіскованих Федеральною податковою службою, які будуть передані разом з цим мета.
побачити більше
Нова урядова програма пропонує до 5200 бразильських реалів допомоги студентам;...
Ракета SpaceX, запущена в липні, пробила діру в ілосфері...
«Провидіння» було б відповіддю на шквал критики з боку освітян і членів суспільства цивільний, заснований на очевидному відсутності цифрового доступу у більшості населення найбільшого мегаполісу Бразильський. Зіткнувшись з цим питанням, секретар нагадує, що «в мережі є 800 000 комп’ютерів, тобто приблизно один комп’ютер на кожні чотири студенти, що є високим показником навіть з огляду на країни першого класу світ. Більше комп’ютерів купувати не буде», – підсумував він.
Стосовно абсолютного пріоритету цифрової книги як навчального ресурсу мешканцем Palácio dos Bandeirantes, Федер стверджував, що «стандартизація підручників та їх контроль з боку Уряд має важливе значення для покращення навчання», оскільки, за його оцінкою, це «сприяло б навчанню вчителів і застосуванню Prova Paulista, який раз на два місяці, цифровий і рівний для всіх класів. школи».
Заперечуючи намір мандата Фрейтаса здійснювати ідеологічний контроль над місцевою освітою, секретар скористався нагодою, щоб висловити критику якості підручників PNLD. «Секретаріат оцінив, що вони втратили змістовність, глибину, є поверхневими», – додав він.
В інтерв’ю Фолья де С. Пауло, Федер стверджував, що «наша головна мета — підвищити рівень навчання, а головне — це якість уроку, щоб він захоплювати, щоб учитель відчував себе в безпеці, викладаючи цей вміст... а не просто записуючи його на дошці чи просто розмовляючи, не звертаючи уваги учня увагу».
Під приводом того, що «викладач витратив багато часу, пишучи на дошці», секретар розуміє це «Тепер одним клацанням миші весь вміст буде на цифровій дошці або на телевізорі у вітальні. класна кімната».
Без додаткових пояснень щодо поширення цифрових можливостей на всю державну освітню мережу – багато з них без жодних Доступ до Інтернету – в управлінні освіти нагадали, що матеріал доступний для вчителів з березня і що матеріал, який стосується третій біместр був би вже розповсюджений у червні, який мав би «перевагу» у тому, що його можна редагувати та підлягати видаленню, включенню чи зміні слайди.
Вдаючись до зображення штатива, щоб спробувати пояснити свою «ідею» навчання, секретар перерахував дидактичний матеріал як першу ніжку, тобто цифровий матеріал. Другий – це підготовка вчителя, який опановує цей матеріал (цифровий, звісно), і третій – тест, який повинен узгоджуватися з матеріалом (ну цифровий!). «У Сан-Паулу ми будуємо цей штатив», — сказав він.
Незважаючи на мовчання Федера, коли його запитали, чи була політична мотивація у рішенні штату не брати участі в PNLD (Programa Nacional do Didactic Book) – яка купує підручники для шкіл за кошти Національного фонду розвитку освіти (FNDE), від MEC – збитки сягнуть R$ 120 мільйонів, що відповідає 10 мільйонам підручників, згідно з оцінкою Бразильської асоціації книг і освітнього контенту (Відкриває книгу). Рахунок зростає до 200 мільйонів реалів, якщо додати середню освіту.
