О Федеральний Верховний Суд (STF) визначив на сесії минулого тижня, що домашнє навчання в Бразилії, або домашнє навчання, не слід вважати законним засобом освіти, доки не буде закону, який це регулює. На думку більшості міністрів, прийняття модальності має відбуватися лише через нормативні акти, видані Національним конгресом.
З десяти виборців лише Луїс Роберто Баррозу, доповідач із цього питання, висловився на користь конституціоналізація домашнього навчання в країні, розглядаючи обов’язкове навчання в школі як різновид «патерналізму». Проте пропозиція отримала дев'ять голосів проти з різних підстав. Для Александра де Мораєса має бути визнано право батьків піклуватися про освіту своїх дітей, як це передбачено статтями 205 і 227 CF.
побачити більше
IBGE відкриває 148 вакансій агента з дослідження перепису; подивіться як...
Опубліковано закон про створення «Програми придбання…
Цитуючи текст Конституції, міністр згадав статтю 226, яка гарантує свободу встановлення сім'ї. Однак це має бути зроблено у партнерстві з державою, і це має встановити парламент вимоги контролю відвідуваності, педагогічної оцінки та соціалізації, таким чином уникаючи ухилення школа. Найбільш критично проголосував за домашнє навчання міністр Луїс Фукс.
За його словами, Конституція не передбачає законності домашнього навчання, встановлюючи загальні правила, які не охоплюють цю модальність. Крім того, міністр вважає домашнє виховання одним із способів приховування жорстокого поводження та насильства, а також морального загартування. В якості підстави для свого голосування Фукс згадав свій досвід роботи прокурором, під час якого мав контакти з репресивними родинами.
У своєму виступі він зазначив, що «24,1% дітей-агресорів є їхніми батьками або вітчимами». Міністр також згадав Ріту Іполіто з Програми розвитку ООН, наголосивши на ролі педагога як учасника втручання в коло насильства щодо неповнолітніх. Іншим аргументом, використаним Луїсом Фуксом, було співіснування в школі, чому теоретично можна було б запобігти в ситуаціях домашнього навчання.
Вся дискусія про регулювання домашнього навчання походить від надзвичайної апеляції 888815, походження якої посилається на судовий наказ, поданий сім’єю з Ріо-Гранді-ду-Сул у 2016 році. Батьки дівчинки оскаржили відмову міської влади навчати дитину вдома. Після прибуття на державний рівень сім’я отримала вказівку зарахувати дочку до звичайної шкільної системи.
До сесії STF домашнє навчання в Бразилії не було заборонено, але це наштовхнулося на перешкоди в трьох текстах – Федеральній конституції, Статуті дітей і підлітків, а також у Кримінальному кодексі. Перший встановлює, що освіта є роллю публічної влади. Останній, у свою чергу, передбачає покарання для батьків, які дотримуються системи за інтелектуальну самотність, у вигляді штрафу або арешту на строк до одного місяця.
Незважаючи на протилежні хвилі, Національна асоціація домашньої освіти (Aned) зазначає, що 7 тисяч сімей прийняли домашнє навчання як спосіб навчання своїх дітей. Понад 60 країн світу надають юридичну підтримку освітній моделі, найбільшим прихильником є Сполучені Штати. У Бразилії пропозиція щодо поправки до Конституції 444 у 2009 році пройшла через Конгрес, але була відкладена у 2015 році.