діяльність тлумачення тексту, орієнтований на учнів 5 класу, про гордого оленя. Давайте дізнаємося історію цього оленя? Тож уважно читайте текст! Тоді дайте відповіді на різноманітні запропоновані пояснювальні запитання!
Ви можете завантажити цю вправу з розуміння Word у редагованому шаблоні Word, готовому для друку у форматі PDF, а також вправу з відповідями.
Завантажте цю вправу на розуміння прочитаного за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
ІМ'Я:
читати:
Після довгих прогулянок і бігу по полю один олень пішов шукати якесь джерело, де була прісна та кристалічна вода, щоб втамувати спрагу.
Незабаром знайшли струмок, у якому, хоч і дуже маленький, була чиста і прісна вода. Не поспішаючи, він спокійно нахилився й почав сьорбати рідину, яку шукав.
Після втамування спраги увагу оленя привернуло те, чого він ніколи раніше не помічав. Він побачив у поверхневих водах маленького струмка його довгі криві ноги, які сумно контрастували з його красивими рогами, розташованими на гілках.
«Це правда, що люди говорять про мене», — вигукнув олень. Я перевершую всіх інших у своєму роді витонченістю та благородством! Яку величну елегантність можна побачити, коли я витончено піднімаю свої роги! Однак є сумна і незаперечна правда. На контрасті з цим достатку мої жахливі ноги.
У той час як, з огидою, насміхаючись і іронізуючи над потворністю своїх кривих і незграбних ніг, ось він бачить, як виходить з лісу і йде до нього голодний лев...
Двома твердими і швидкими стрибками він був недосяжний для ворога.
Однак у своєму поспішному польоті олень вирішив пройти тісною стежкою між деревами. Він не зайшов дуже далеко, як його роги застрягли в терновому кущі, тонкі гілки якого сплуталися, утворивши справжній люк. Він відчайдушно намагався звільнитися звідти, але всі зусилля були марними. Той самий лев наздогнав його, зжер його без співчуття...
Таким чином, ноги, які так зневажала тварина, врятували б його, якби роги, якими він так пишався, не стали причиною його загибелі.
Доступний у:. (З нарізкою та адаптацією).
Питання 1 - Текст вище:
( ) Казка.
( ) байка.
( ) повідомлення.
Питання 2 – В уривку «Не поспішаючи, тихо нахилився Це є почав потягувати шукану рідину.», виділене слово означає:
( ) протилежні факти.
( ) факти, які складаються.
( ) факти, які чергуються.
Питання 3 – Уривок «Після втамування спраги олень звернув увагу на те, чого він ніколи раніше не помічав». Це є:
( ) розповідь.
( ) опис.
( ) аргумент.
Питання 4 – Згідно з текстом, олень пишався своєю красою:
( ) ваших ніг.
( ) ваших ніг.
( ) своїх рогів.
Питання 5 – дивитися:
«[…] ось він бачить, що виходить із лісу, і йде до нього голодний лев…»
Цей сегмент:
( ) початок оповідання.
( ) кульмінація повісті.
( ) розв’язка оповідання.
Питання 6 – Згідно з текстом, уся боротьба оленя «була марною», оскільки:
( ) він кинувся втекти.
( ) він пройшов вузькою стежкою.
( ) його з'їв лев, що гнався за ним.
Питання 7 – У фрагменті «Отже, ноги, якими так зневажала тварина, врятували б його, якби роги, якими він так пишався, не довели його до загибелі.» текст:
( ) змушує задуматися.
( ) прагне розважити.
( ) дає наказ.
Деніз Лаге Фонсека
Закінчив літературу та спеціаліста з дистанційної освіти.
